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文档简介

1、洛阳市第三十四中学学案姓名：年级 九年级班学科 语文 课题宋豪放词两首赏析【学习目标】1、准确、节奏适宜、富有感情的朗读词作。学习体会2、通过讲诗词相关故事，认识作者，准确把握主旨，理解、品味、比 或反思较赏析词作。【学法分析】“语文故事教学法”关键词讲故事法要点提示：提炼几个关键词，注意故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果的交代。【学习重难点 】1、熟练诵读2、学习故事语文教学法，通过故事讲解理解品味词作主要情感，学习赏析词作名句。【学习过程 】一、“关键词讲故事法” 。要点提示：提炼几个关键词，注意故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果的交代。二、朗读古诗，注意红色字体字音字

2、形字义，朗读时节奏适宜，声调高亢，情绪豪迈。江城子密州出猎苏轼老夫 / 聊发 / 少年 / 狂，左 / 牵黄，右 / 擎苍，锦帽 / 貂裘，千骑 / 卷 / 平岗。为报 / 倾城 / 随/ 太守，亲 / 射虎，看 / 孙郎。酒酣 / 胸胆 / 尚 / 开张。鬓 / 微霜，又 / 何妨！持节 / 云中，何日 / 遣 / 冯唐？会挽 / 雕弓 / 如/ 满月，西北 / 望，射 / 天狼。三、结合课下注释、资料等思考你能讲几个故事：四、提示（每人准备一个即可） ：五、 1、典故一“亲射虎，看孙郎” ；关键词提炼：2、典故二“持节云中，何日遣冯唐” ；关键词：3、典故三“西北望，射天狼” ；关键词：1

3、4、整首词（密州出猎）故事描述。关键词：六、再读词作，思考：1、上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？下阕哪个词集中抒发了他的情怀？2、赏析“亲射虎，看孙郎” 。3、赏析“持节云中，何日遣冯唐？”4、4、如何理解“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”五、朗读古诗，注意红色字体字音字形字义，朗读时节奏适宜，声调高亢，情绪豪迈末句悲壮。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里 / 挑灯 / 看剑，梦回 / 吹角 / 连营。八百里 / 分 / 麾下炙，五十弦 / 翻/ 塞外声，沙场 / 秋/ 点兵。马作 / 的卢 / 飞快，弓如 / 霹雳 / 弦惊。了却 / 君王 / 天下事， 赢

4、得 / 生前/ 身后名。可怜 / 白发 / 生！结合课下注释、资料等思考你能讲几个故事：提示（每人准备一个即可） ：1、梦中故事；关键词：2、现实故事；关键词：“提炼关键词讲故事”法讲故事要点提示：故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等交代清楚的基础上，生动吸引人。七、再读词作，思考：全词可用一个字概括（题目），是。21、“沙场秋点兵”哪一个字用的好？为什么？2、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ”写了什么场面？3、赏析“可怜白发生！ ”4、全词可用一个字概括，是什么？分别描绘了什么样的画面？八：比较两首豪放词词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这两首词上片分别写了什么景或事？抒情有何异同？上片

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