《口语交际父母之爱》课件

1、父母之爱,古今中外，有无数人赞美过父母之爱是人世间最纯洁、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同学一起分享吗,二、互动交流,一）结合事例，感悟深情,1）认真倾听； （2）表达清楚； （3）文明有礼； （4）大胆发言,交际要求,小组交流,父母之爱是那样深沉而感人。为了儿女，父母们不知吃过多少苦，受过多少累，不知起过多少早，贪过多少黑，真是可怜天下父母心啊,小结,游子吟 作者：孟郊(唐) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖,二）阅读故事，交流见解,故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉

2、批评 他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作 业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 故事3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山,你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流,1.自由阅读，小组交流,李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。出现这种情况，爸爸应该帮助李刚分析试卷中失误的原因，以便查漏补缺，在鼓励中激发李刚的学习兴趣，让李刚在原有的基础上获得一步步提高,王小雅妈妈的包办，使王小雅养

3、成了丢三落四的不良习惯。这是对王小雅的溺爱，不是真正之爱。王小雅妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力,陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力,1.问题引导：假如李刚的爸爸、王小雅的妈妈就在你的面前，你会怎样去劝说他们？ 2.小组同学互相交流,三）再创情境，提升应对能力,四）、联系生活，诉说经历,1、在生活中你和爸爸妈妈有没有发生过类似的事情？你当时是怎么想的，又是怎么做的？说出来与大家一起讨论。 2.小组交流,全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出,3. 组内推选代表，参加全班交流,同学们,父母辛辛苦

4、苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗,播放音乐：烛光里的妈妈,五、课外作业 1.回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。 2.向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的恩情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文,就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤，可我真得很想帮你减少负担而已。我只想告诉你：我已经长大了！ 还有一次，是一个非常凉爽的晚上，妈妈拿来了一些新的产品，我想帮妈妈做，就用那渴望的眼神看着妈妈，说：“妈妈，我来帮你做吧！”我非常的兴奋，等待妈妈的回答，但妈妈想的不跟我一样，妈妈说：“不让你做，这个你一做就有可能会做弯的，你去看书吧！”虽然我喜欢看书，但更想帮助妈妈。妈妈一次又一次的拒绝了我，但我是不会放弃的，我一定让妈妈知道：我已经长大了！ “父母的眼里，我们永远都是小孩子。”妈妈，您不