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文档简介

1、第一章 有理数,1.2.3相反数,思考,数轴上与原点距离是2 的点有 个，这些点表示的数是-；与原点的距离是5 的点有-个，这些点表示的数是,2,2,一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有_个，它们分别在原点的_，表示_，我们说这两点关于原点对称,注意：到原点的距离相等,归纳,左右,a -a,观察这两个数，有什么相同和不同,数字相同,符号不同,像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数,8的相反数是8， 7的相反数是-7,例如,想一想,数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系,在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等,0的相反数

2、是？（从数轴上考虑,0的相反数是0,二) 概念的理解,1. 判断：（1）5是5的相反数（ ）; （2）5是5的相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）5是相反数（,2分别说出9，7，0，0.2的相反数 3指出2.4， ，1.7，1各是什么数的相反数？ 4 a 的相反数是什么,， 0.2,2.4，1.7，,a 的相反数是-a ， a可表示任意数(正数、负数、0)，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“”号,5）表示什么？（7）呢？它们的结果应是多少,提出问题：若把 a分别换成5，7，0时，这些数的相反数怎样表示,a = +5， -a = -（+5） a = -7， - a = -（-7） a = 0， -a = 0,典型例题,例题1 是_的相反数， (2) 是_的相反数， (3) 是_的相反数， (4) 是_的相反数，,1,7.1,在一个数前面加上“”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“”号呢,在一个数前面加上“”仍表示这个数，“”号可省略,课堂练习,11.6是_的相反数，_的相反数是0.3 2下列几对数中互为相反数的一对为（ ） A 和 B 与 C 与 35的相反数是_； 的相反数是_； 的相 反数是_ 4若 ，则 ； 若 ，则 5若 是负数，则 是 _数；若 是负数，则 是_数,课堂小结,本节课学习了以下内容:

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