初中语文-记叙文标题的含义与作用ppt课件

1、标题的含义与作用,标题理解题考查内容 阅读能力 整合信息的能力 表达能力 是中考文学类阅读中非常重要的考点,探究题型,2007)18结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分) (2011)16小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分） (2013) 16“天使儿”在文中有哪些含义?(4分) (2015) 18“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（5分） (2016) 18有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分） 说说你的发现,探究题型,通过语文中考回顾，我们发现如

2、何分析标题的常见考察题型： （1）本文标题的含义 （2）本文标题的作用 （3）本文的标题好不好，好在哪里？标题的妙处,温故知新：分析标题的含义,最后一课 表层含义：小弗朗士和韩麦尔先生的最后一堂法语课 深层含义：表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨 走一步，再走一步 表层含义:父亲鼓励我一步一步走下悬崖。 深层含义：把大目标分解为一个个小目标，一个个击破，取得最后成功,答题模式： 表层含义是；深层含义是 答题方法（默） 表层含义：人/事/物，概括六要素 深层含义：（比喻义、象征义+中心主题,标题的含义答题步骤 1.找句子。 点题句（凡是出现题目字眼的句子划起来）

3、中心句、主旨句 2.分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。 3.分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案,举例分析脚下的流沙,分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。 2段母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。” 3段母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。

4、 标题表层含义是我放学到小河边玩耍后鞋边粘上点点粒粒的沙子,分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。 4段：流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。” 12段：我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙 13段：我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。 14段：她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。 15段这世界上有一种孝，就是努力走好自

5、己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。 象征义：脚下的流沙象征人一生走过的路、经历的事情 主旨：努力走好自己人生的路；走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝 深层含义:要努力走好人生的路，只有走得正直、刚强才是对母亲最大的孝,温故知新：分析标题的作用,阿长与 1.设置悬念，吸引读者。 2.“阿长”是俗人的俗称，山海经典雅古籍，雅俗反差，产生幽默意味，引发读者的阅读兴趣。 3.概括主要内容，突出阿长为我买山海经这件事表现阿长的真诚、善良、乐于助人。 4.表明写作对象。 散步 1.设置悬念，吸引读者。 2.散步是本文的线索 3

6、.概括文章主要内容,明确题目作用答题方法,1）设置悬念，？引起读者的阅读兴趣 （2）点明主旨，主旨是。 （3）线索作用，线索是 （4）概括内容。 （5）表明写作对象，突出人物性格特点。 （6）营造（如：温馨、伤感等）氛围 （7）品味修辞分析作用,标题脚下的流沙有什么作用,1）围绕“脚下的流沙”来写，点明文章的叙事线索。 （2）设置悬念，是脚下的流沙有什么特别？引起读者阅读兴趣。 （3）点明主旨，主旨是要努力走好人生的路，只有走得正直、刚强才是对母亲最大的孝,分析时间存折标题的含义与作用,找点题句、中心句、主旨句。 （2）这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。 （5）史力的

7、业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。 （14）就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了！ （14）但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。 （16）愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至 （17）史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。” 表层含义是记录史力在章家做义工时长的存折。 深层含义是史力在章文心教授指导下懂得了做人做学问的道理/修德修文所获得的长进,分析“时间存

8、折”的作用 从以下几个方面来考虑： （1）设置悬念，激起读者的阅读兴趣 （2）点明主旨，主旨是（或作者的感情）。 （3）线索作用，线索是 （4）概括内容。 （5）表明写作对象。 （6）营造（如：温馨、伤感等）氛围 （7）品味修辞分析作用。 参考答案： （1）设置悬念“时间存折”是什么？该如何存取？能引起读者的阅读兴趣。 （2）概括主要内容，指史力通过当义工储蓄的时间 （3）故事围绕“时间存折”展开，是文章的线索,技法小结,标题含义答题步骤 1.找句子。 点题句（凡是出现题目字眼的句子划起来） 中心句、主旨句 2.分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点人物起因经

9、过结果）表达。 3.分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案,标题作用答题范例 1.设置悬念，激起读者的阅读兴趣 2.点明主旨，主旨是。 3.线索作用，线索是 4.概括内容。 5.表明写作对象。 6.品味修辞分析作用。 7.营造（如：温馨、伤感等）氛围,布置作业,完成2篇阅读寻找薄荷的女孩、父爱陷阱、那年的欢喜,寻找薄荷的女孩,表层含义：是指想念为我寻找薄荷叶，让我感受薄荷的清凉，喜欢薄荷茶的女孩。 深层含义： “薄荷”的花语是永久的爱或有德之人，写出了她身上的美好品质， 表达作者对孩童时代伙伴的她的深切思念 作者对往昔率真美好的岁月的追念以及对真挚友情的呼唤,父爱陷阱,表层含义：为了让孩子学会自救而挖的一口陷阱。 深层含义：父亲对孩子深沉的爱。 作用： 1.设置悬念，父爱和陷阱有什么关系？吸引读者 2.点明主旨，主旨是突出父亲对孩子深沉的爱。 3.陷阱作为文章的线索,那年的欢喜,1）兄弟四个花了五分钱买了一盘炒