校长德育事迹

1、以人为本育桃李 以德育人馨满园德育工作事迹材料一、严格要求自己，做好师生表率 为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，他深知榜 样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用科学实践发展观 的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先 做到。校长 xx 曾在青海教育上发表的一篇名为让德育浸 润在校园文化中中说到， “关心爱护学生，对学生有一颗 平常心和赏识心。能从学生的个性特点出发，因材施教，尽 量让不同层次的学生都能得到发展。 ”因此他经常与家长沟 通，听取家长的意见，与家长一起配合教育好学生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜样示范作用下，全校师 生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学

2、校的 发展奠定了坚实的基础。二、锐意创新 , 立志搞好学校德育工作 一是健全德育领导机构。成立了由校长、书记、德育副 校长、教导处主任、 少先队辅导员组成的德育工作领导小组。 刘校长定期组织召开会议，研究德育工作，并且由他负责具 体落实执行。二是重视班级工作。学期初，他就会带领政教处的全体 同志精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了岗位 培训。组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任、中国德育和德育报。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习， 提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和 工作艺术水平，为学校德育工作奠定了坚实的理论基础。三

3、是充实德育规划机制。学校所有规划都体现德育为 首，都有德育内容。在他的组织下，大队部正在编制有关德 育的校本教材。教材中收录了学校校多年来德育工作的规定 及一年来制定的各项规章制度，以及德育教学的具体内容， 作为德育工作的导向。学期初，他就会同德育副校长、德育 处及大队部，制定德育工作规划和政教处工作计划。四是完善德育管理机制。 德育工作重在管理，重在落实 他将德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状， 学期末总评兑现。经常和全体班主任一起以经验交流、学习 材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培 训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容， 来提高他们对德育工作的

4、认识和工作责任心，鼓励班主任、 年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过 各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验， 提高了她们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为 管理者，在日常工作中她尽量仔细、实事求是地评价教师的 工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定 和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实 效。同时，建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一 与管理德育的各成员召开德育工作例会，商讨学校近期工 作，研究学生发展状况。五是加强管理，提高工作效率。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团 结互助的以班

5、主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任 和年级组长队伍的建设， 首先是加强学习，其次是挖掘典型， 鼓励创新。通过德育工作的实践，使他认识到，完善的制度 能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开 展工作。他在班主任例会上与各位班主任研究和探讨，调整 了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考 核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工 作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。 同时，在管理制度上，发挥年级组的作用，大胆放心地发动 年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情 况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计 划，使家长会、学

6、生会议、教师会议和师生活动等各类活动 顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个 体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特 色。六是创新工作方法，注重活动育人。为促进学校少先队工作的落实，刘戈同志还在学校开展 有主题的少先队观摩活动，并以此带动全校各中队开展教育 活动。x 校长还注重在校外建立德育工作网点。他经常请来法 制副校长、 交警队的警员来学校。 让学生学习交通安全知识， 接受爱国主义思想教育。 此外，他还积极组织学生走向社会， 到敬老院、公共场所打扫卫生等，让他们树立心中有社会、 有他人的良好思想品质。x 校长非常注重学校和家长、学校和学校之间的相互交 流和沟通。

7、通过召开家长会、家访、定期和家长进行电话联 系等方式，及时将学生在校情况反映给家长，并及时掌握学 生在家情况。同时，她还注重加强与邻近学校的交流，在学 生发生纠纷时能及时阻止，避免事情的扩大化。三、加强师德培训，提高德育工作水平 加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，学校 发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格特长教师的力 度，建立激励机制，鼓励教师苦练内功，培养有一定专业特 长且满足特色学校建设需要的教师，确保特色学校建设的顺 利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度。学校对教 师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教 学水平上，更多地注入了师德师风建设的内容。学校有计划 地组织教师学习了 教师法、教育法、未成年人保护法 等一系列相关法律法规，提高教师的法制意识和道德素养；组织教师观看大型教师职业道德教育录相托起明天的太 阳，引导教师自尊自爱自律自强，在每学期初都举行全校 教师的师德承诺会，以便开学初就为自己定下目标。并在教 师中开展“塑形象，做楷模” 、“爱我岗位”等主题演讲；开 展德育案例、特殊学生教育案例征集活动；师德论坛“一切 为了学生，为了学生的一切” 、“什么样的教师才是阳光教 师”、“小手拉大手与思进学” 、“新风育师德，正气促和 谐”演讲比赛等活动；抓好班集体建设，树典型、打造特色 班