高中生物2.3分解纤维素的微生物的分离精编达标测试人教版选修一

1、名校名 推荐2.3 分解纤维素的微生物的分离达标测试人教版选修一一、选择题1纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的物质，它们的基本组成单位依次是()a 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸b葡萄糖、氨基酸和核苷酸c氨基酸、氨基酸和核苷酸d淀粉、蛋白质和核酸2通过分离分解纤维素的微生物实验，对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选，这只是分离提纯的第一步，还需要进行()a 发酵产纤维素酶的实验b提取纤维二糖的实验c浓缩纤维素分解菌的实验d提取葡萄糖的实验3从土壤中筛选纤维素分解菌的实验设计，正确的是()a 土壤取样梯度稀释稀释涂布平板挑选菌落b土壤取样选择培养稀释涂布平板挑选菌落c土壤取样梯度稀释选择培养挑选菌落d

2、土壤取样梯度稀释稀释涂布平板选择培养挑选菌落4鉴定纤维素分解菌时，可以使用刚果红对其染色，刚果红染色法有两种常用方法，两种刚果红染色法的结果是()a 均会出现透明圈b方法一出现，方法二不出现c均不会出现透明圈- 1 -名校名 推荐d方法一不出现，方法二出现5纤维素酶是一种复合酶，主要包括()a c1 酶bcx 酶c葡萄糖苷酶d包括 a 、 b、 c6在纤维素分解菌的鉴定实验中，纤维素酶的测定方法一般是()a 对纤维素进行定量测定b对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定c对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定d对纤维素分解菌进行定量测定7微生物工业生产纤维素酶所需重要的产酶

3、微生物有()a 木霉b曲霉c青霉d包括 a 、 b、 c 三项8刚果红是一种酸性染料，能将下列哪些物质染色()纤维二糖葡萄糖纤维素苏木精弹性纤维a bcd二、简答题9下图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程，据此回答有关问题：(1) 要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌，从高温热泉中寻找耐热菌，这说明_ 。(2)在将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基之前，可通过选择培养增加纤维素分解菌- 2 -名校名 推荐的浓度，某同学根据需要配制了纤维素分解菌的培养基如下表。整个实验过程严格无菌操作，如果将其中的纤维素粉换成_，菌落数 _ ，即可说明选择培养基的作用。成分含量纤维素粉5.0 gnano

4、 31.0 gna2hpo47h 2o1.2 gkh 2po40.9 gmgso 47h 2o0.5 gkcl0.5 g酵母膏、水解酪素0.5 g蒸馏水1 000 ml(3) 接 种 微 生 物 最 常 用 的 是 平 板 划 线 法 和 稀 释 涂 布 平 板 法 ， 本 实 验 宜 采 用_ 法，原因是 _ 。10选择培养是微生物学中最强有力的技术手段之一。主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，制定环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物。富集条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理、化学、生物及综合多

5、个方面进行选择，如温度、ph 、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面，下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。(1)本实验所需培养基为_ ，碳源为 _。- 3 -名校名 推荐(2)实验原理是 _ 。(3)重复培养的目的是_ 。(4)的菌落中大部分是降解_ 的微生物。(5)为 _组，为 _组，设置的目的是_ 。(6)采用 _ 法，接种到的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是 _ 。达标测试1b2 a对纤维素分解菌的鉴定，常用的方法是进行对分离的菌种进行发酵产纤维素酶的实验。3b正确的流程是 “土壤取样 选择培养 稀释涂布平板挑选菌落 ”，其

6、中选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度，因此需要在稀释涂布平板之前进行，最后根据菌落的特征挑选纤维素分解菌。4a两种刚果红染色法染色的时间不同，但结果一样，均出现透明圈。5d6 b通过鉴别培养基上形成的透明圈中的菌落，只是对分解纤维素的微生物进行的初步筛选，为确定得到的是纤维素分解菌，需要进行发酵产纤维素酶的实验，并且进行纤维素酶的测定，测定方法一般是对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定。7 d能够分解纤维素的微生物包括很多真菌，如木霉、青霉、曲霉、根霉等，另外还有放射线菌和细菌，如梭状芽孢杆菌及某些好氧性细菌。8 d刚果红是一种酸性染料，可与纤维素反应形成红色复合物，在动物组织

7、制片中用- 4 -名校名 推荐来染神经轴、弹性纤维、胚胎材料等，在植物制片中可以跟苏木精作二重染色。9(1)根据目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找(2)葡萄糖明显多于选择培养基(3) 稀释涂布平板平板划线法难以根据稀释液体体积计算每克样品中的菌株数解析在寻找目的微生物时要根据目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找；微生物的选择培养就是根据微生物的不同特点，在培养基中加入某些物质，允许一部分微生物的生存，而抑制另一部分微生物的生长。在本实验中，由于只有纤维素分解菌才能利用培养基中的纤维素，因此只含有纤维素粉的培养基为选择培养基，而葡萄糖是许多微生物都能利用的碳源，因此通常用葡

8、萄糖来配制完全培养基，在选择培养基上生长的微生物种类少，菌落数就少；微生物的分离的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，因为两种方法都能使菌体分散到培养基的表面，但是平板划线法不能确定接种量，而稀释涂布平板法可以确定接种量，因此平板划线法不能根据稀释液体积计算每克样品中的菌株数。10 (1) 选择培养基对羟基苯甲酸(2) 利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物(3) 增大分解对羟基苯甲酸微生物的比例(4) 对羟基苯甲酸(5) 对照实验说明通过富集培养的确得到了欲分离的目标微生物(6) 单细胞挑取接种环在火焰上灼烧灭菌，烧红的接种环在空气中冷却，同时挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，最后接种环在火焰上灼烧，杀灭残留物解析经过 在液体选择培养基上培养，增加了该微生物的浓度，这样能确保从样品中分离到所需的微生物，然后把该种微生物稀释涂布到含有对羟