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文档简介

1、背影,朱自清,学习目标,1、掌握文中重点字词。 2、整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。 3、有感情的朗读课文,体会洋溢在字里行间的人间至情,写作背景,背影写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别,这篇文章记叙的主要事件是什么,两年前作者奔丧完毕,父子在浦口火车站依依惜别的情景,整体感知 理清文脉,我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从

2、文中找出写见面背景的句子,祖母去世父亲失业 家境惨淡父子离别,整体感知 理清文脉,二三自然段,在二三段中找关键性语句,指出其作用,那年冬天,祖母死了,父亲的差事也交卸了, 正是祸不单行的日子,这一句点出事情起因,交代“背影”的背景,烘托出家境的悲凉,质疑探究、精心赏析,全文共写到父亲几次背影,四写背影,怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影,质疑探究、精心赏析,父 亲 的 语 言,父 亲 的 动 作,父 亲 的 背 影,儿 子 的 眼 泪,你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱,质疑探究、精心赏析,第二次。 我们下面学习第二次“背影,肖像描写:

3、衣着描写,找出对父亲的衣着描写,突出了什么颜色?为什么突出这种颜色? “戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍” 突出黑色 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影,沉重的背影,作者是怎样描写刻画第二次背影的,动作描写:父亲走路的姿势,作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势?这个词是什么意思?作者为什么用这个词? 蹒跚:走路缓慢摇摆的样子。 走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的!这是一个蹒跚的背影,蹒跚的背影,动作描写:爬月台 我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他

4、过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话,并体会它所含的意思。 不要紧,他们去不好! 我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 我走了,到那边来信! 进去吧,里边没人,质疑探究、精心赏析,这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情,不要紧,他们去不好。 父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送,质疑探究、精心赏析,质疑探究、精心赏析,全文共写到父亲几次背影?表达了什么中心,四写背影,怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影,父疼子 子爱父,父子情深,结束语,一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。 父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但

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