护士职业发展前景展望.ppt

1、护士职业发展前景展望,北京协和医院 吴欣娟,医疗 Medical care,护理 Nursing,医疗 Medical care,护理 Nursing,护理专业化发展的趋势,护士角色变化：“医生助手” “医生合作者,护理工作新变化,既往单纯“治病” “提高生活质量” 患者年龄跨度大：新生儿 百岁老人 疑难治疗、复杂手术多 新技术、新方法应用多 微创技术、计算机辅助,专科护士培养势在必行,a,4,护理工作受到高度重视,护士列为医药卫生急需紧缺专门人才 加大培养与培训力度 落实护士配备标准，作为医院评价重要指标 切实保障护士待遇 加强专科护士和社区护士培养,医药卫生中长期人才发展规划（2011-2

2、020年,a,5,护理工作受到高度重视,国家财政投入近2亿，支持护理学科发展,护理工作受到高度重视,护理专业已成为一级学科,护理工作受到高度重视,卫生部启动“万名护理人才培训项目” 护理管理人员：院长-主任-护士长：3年培养近万人 专科护士培训：3年，培养3000人 手术室/重症/肿瘤/急诊急救/血液净化 面向县级医院，加大基层专科人才贮备,2012年-2014年 万名护理人才培训,优质护理服务 示范工程,护理人才培养工程,长期护理服务模式 试点工程,十二五”三大工程项目,专科护士 突出“专业,协助解决专业疑难问题 指导和帮助其他专业人员 率先开展新业务、新技术 提供合理化专业建议和意见 以科

3、研为基础,改善护理实践,提供更加优质护理 提升整体专业水平,专科护士,专科护士,专科护士,专科护士,生命的意义？为什么而活着？ 为什么选择护士职业？ 想获得别人的认可与尊重吗？ 想成为优秀护士、护士长、护理专家吗,思考的问题,只有想不到，没有做不到,理想与现实存在差距,美好生活感到迷茫 愉快心情烦恼苦闷 充实工作身心疲惫 受人尊敬指责轻视,选择护士职业 意味着什么,平凡、琐碎、辛苦,承受、付出、奉献,如何把生活过的精彩？如何让工作充满激情,用行动证明自己的能力与价值 人生最大的挑战就是挑战自我,有为才能有位,职业生涯规划的内涵,职业生涯规划的成功案例,合理规划职业生涯是迈向成功人生的第一步,确

4、立职业定位 提供前进动力 实现自身价值,稳定人才队伍 完善团队建设 发掘护士潜能,护士职业生涯规划重要性,护士应具备的素质,专业技术硬 知识掌握全 应变能力强 沟通技巧好 心理素质高 身体精力旺,护士职业生涯,护士职业生涯1年,探索期,阶段特征 掌握护理技能 克服依赖心理 勇于面对困难 适应新的团队,创立期,护士职业生涯 2-5年,阶段特征 护理技能稳定 工作责任心强 专科业务骨干 参与教学/管理,适应 新环境 获得 成就感 自我实现,缓冲期,护士职业生涯 6-15年,资深专业人员, 家庭/事业地位牢固,阶段特征 临床护理经验丰富 获得专业认证 事业生活稳定 个人精力有所下降,多重 社会 角色

5、 多方位 压力,护士职业生涯 15年,成熟期,阶段特征 比较安于现状 重心转向家庭 体力精力减退,护士职业生涯规划价值,护士职业生涯规划4个原则,M1,M2,M4,M3,护士职业生涯规划4个原则,横向：各级组织、管理者、护士共同参与 纵向：贯穿整个工作过程及护士整个人生,是系统工程，要全程考虑,护士职业生涯规划4个原则,护士差异 年龄、文化、背景 团队差异 护理岗位、护士职称 环境差异 社会、组织、环境,护士职业生涯规划4个原则,短期计划：3年 中期计划：5年 长期计划：10年,护士职业生涯规划4个原则,目标随环境、组织、个体发展而调整 帮助、促进护士不断发展 团队和个人共同受益,护士职业生涯

6、规划管理图,护士职业生涯规划方法,护士职业生涯规划方法,职业生涯规划=知己+知彼+抉择+目标+行动,知己、知彼是各项基础,是否能胜任工作 是够愿意做护士 是否适合工作,需要何种专科护士 能否成为杰出专科护士,护士职业生涯规划方法,护士职业生涯规划方法,保持谦虚心态 学习专业知识 正确自我评价 勤于思考 高度负责,有勇气 够专业 善沟通 肯协作,护士分层管理,杜拉克原则 充分考虑个人性格特点、爱好和条件 最大限度发挥个人潜能与长处,用人之长,护士N1-N4示意图,N1-N4护士工作内容,教学,科研,专业发展,专业,管理,护士职业生涯规划发展,护士职业生涯规划发展,职业发展通路,体现以工作技能水平

7、和其它各方面能力的综合作用,护士职业生涯规划发展,职业发展通路,护士职业生涯规划发展,职业发展通路,依靠年资、论文等途径晋升缺乏工作技能水平的体现,职业生涯几点建议,对自己的职业负责 建立和谐融洽人际关系 善于发现变化并适应新变化 灵活地从一个角色转换到另一个角色 不断开拓进取、不断学习新技术,见证中国护理三十年变迁,护理模式的转变,1995年-2010年：小组制护理,2010至今：责任制整体护理,1995年以前：功能制护理,对护士素质要求越来越高,护理教育的发展,1992,1950,1983,研究生教育：硕士,中专教育为主体,高等护理教育：大专、本科,初步形成大专/本科/硕士/博士层次护理教

8、育体系,2004,研究生教育：博士,我的学习经历,有迷茫 有彷徨 有斗争,护理工作重要吗？ 没有护士可以吗？ 护士能否受到尊敬？ 如何看待生活护理,留,去,做人、做事的理念,比我早来医院的护士都是我的老师 身边的每一个人都有我学习的地方 多做事是福，看似吃亏，实则锻炼 机会永远都只留给那些有准备的人 不要总抱怨，先看看自己是否做好,工作得到认可,几十年来 没有接到一起投诉 护士相处亲如一家 受到医生们的尊敬 得到领导们的重视,赢得病人、同事、领导的尊重,国家领导人亲切接见,李克强副总理在中南海紫光阁接见全国护士代表,接受胡锦涛主席颁奖,2011年获得第43届南丁格尔奖章,工作体会,三十多年协和培养了我、锻炼了我,有辛酸，有快乐 有付出，有收获 从稚嫩，到成熟 从怀疑，到坚定,护士职业 崇高伟大,每个人出生-死亡 护士全程陪伴 呵护生命 维护