第一单元《时、分、秒》教案

1、课题第一单元时、分、秒总课时数教学目标1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、 合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“ 1分=60秒”。2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建 立1秒及1分（60秒）的时间观念。3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学重难点教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。教学准备每人准备一个时钟、口算卡片等。学习方法小组合作学习教学课件多媒体课件课时安排一课时课时1教学过程一、指导学习1、课前预习2、情境导入二次备课让学生感 受到一秒 有多长

2、时 间（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的 时间，我们常用比分更小的单位一一秒。今天， 我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）二、自学发现1、自学自读2、发现问题学生自主探索，共同探究三、探究展示1、小组讨论认识钟面上的秒（1）学生反馈： 时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。做一些动 作如拍手 眨眼来加 深学生对 一 “秒” 的印象 如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用 以前学过的电子表的读取方法进一步类推。（2）

3、体验1秒钟 师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细 听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。） 钟表发出“滴答” 一声所经过的时间就是1秒。 学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一 秒拍一下手，看看谁拍得最准。 比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看 谁数得最准确。 小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一 秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。 1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这 短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具 有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们 要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。（3）师：（

4、边拨秒针）秒针从数字12走到数字6, 这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几 秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。（4）你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是 10秒？探索分与秒之间的关系（1）师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到 数字12,这时经过多长时间，分针有没有什么变 化。（2）让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。2、展示分享小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小 格，也就是1分钟，所以1分=60秒。四、拓展应用1、信息拓展体验1分钟师：1分钟能做什么呢？让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验 1 分钟实际的长短。1时=60分1分=60秒巩固练习1、完成“练 习一”

5、第2 题。补充：上 一节课的时 间是40（ ）。小明跑100米要用19（）。3、活动:师: 下课铃声响 了，请大家2、巩固创新安静，迅速 地将课桌上 的学习用品 整理到书包 里，看看需 要多少时 间。看谁整 理得又快又 好。（学生 整理，教师 报时）2、评议总结师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间 单位一一秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、 分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们 报时。板书设计时、分、秒1分=60秒作业设计 教材P6/1、2、3教学反思这节除了按要求完成教学任务外，有个意 外的收获就是学生提出了很多问题，学生 提了很多与课堂有关的问题，其中一个：1 秒钟能干什

6、么？学生的花样很多，问题也 五花八门，我就此自然延伸 到学习时间的 教育上，要争分夺秒！随时随刻一秒钟就 会从你身边溜走，要抓住它，那就要好好 珍惜！同时，学生提出很多问题的同时， 也是课堂纪律出现混乱的时候，学生不守 规矩，舌L喊乱叫的比较多，这也是作新老 师需要处理的课堂技巧。课题第一单元时、分、秒总课时数3教学目标在练习中，运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。教学重难1熟练掌握简单的时间单位的换算。点八、2巩固建立计算经过时间的模型：终点时间一起点时间二经过的时间。教学准备学习方法练习法教学课件多媒体课件课时安排一课时课时2教学过程一、指导学习二次备课1课前预习2、情境导入

7、二、练习一、填空。1.在钟面上，时针从7走到的时间是（）小时，时针走1小时，分针正好走（)圈，是（）分。钟面上一共有（ （） 个小格。） 个大格，以竞赛小 组合作形2.小青中午11: 35放学，12: 00到家，他在路上 用了（） 分钟。式完成练 习3.从2时45分起，再经过（）分钟就是3时10分。4.钟面上，分针从 3走到8，走了（）分钟；时针从3走到8走了（）小时；秒针走1圈走了（）大格，时针走2大格，分针走（)圈。5. 2分=()秒120分=()时 6时=()分180秒=()分90分=()时()分6. 早上第一节课从7: 55开始，一节课40分钟，第 一节结束时刻是()时()分。7. 一

8、列火车2:50进站，3： 05开走，中间停车()分钟。8. 小刚跳绳10下用了 7 ()。我们吃一顿饭大约用30 ()。课间休息时间是10 ()。王老师每天上班8 ()。小星每天刷牙用2 ()。30米短路用了 13 ()。二、判断。(对的打“2”，错的打“ X”)1. 钟面上，分针走5大格是半小时。()2. 人的脉搏每秒跳动80下。()3. 爷爷母天散步60秒。()4. 红红每天用15秒吃早饭。()5. 小丽7: 35到校，小红7: 40到校，小红家离学校近一些。()6. 秒针在钟面上走1周是60秒，也是1分钟。( )7. 读一篇200字的文章大约要用1小时。()8打开电视机要5分钟。（）三、

9、选择。（将正确答案的序号填在括号里。）1秒针走一圈经过的时间是（）。1小时1分钟1秒2某小学联欢晚会从8: 30分开始，到10: 20分结 束，这场晚会进行了（）。2小时50分钟2小时10分钟1小时50分钟3军每天早上7: 10到校，他比小明早到校15分钟， 小明早上（）到校。7: 256: 556: 504小红和小军做一样的作业。小红用了 25分钟，小 军用了 20分钟，（）做得快。小红小军一样快5从5时25分起，再过（）分钟是6时10分。352545四、比较大小。（在里填上“” “”或“=”）（6分）4时4分5分50秒3时300分200秒4分400分6时1时40分100分五、完成下面的问题

10、。（共6分）1根据时间，在钟面上画出时针或分针。画分针4: 30画时针10: 05画时针12: 55六、写出经过的时间及时刻。1一场足球赛进行了 90分钟，到下午4: 50结束， 这场足球赛是下午什么时间开始的？2兰兰早晨7: 05从家出发去学校，玲玲7: 10从家 出发去学校，他们在7: 50同时到校。两人各用了多 长时间，谁先从家出发，早出发多长时间？3.列火车本应7: 45到达，现在要晚点15分钟， 它什么时候到达？4王宇的爸爸从北京到青岛出差想坐上午 7: 50的飞 机，从家到飞机场要用30分钟，他最晚什么时刻从 家里出发？5.下表是红旗小学（上午）作息时间表。看表格回答 问题。上午8: 00& 20早自习8: 309: 10第一节课9: 2010: 00第二节课10: 0010: 20课间操10: 3011: 10第三节课第四节课 午第一节课用了多长?10 : 05同学们正在做什么?如果你从家到学校要走15分钟，你最晚什么时候 从家里出发？ 能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的 上课时间。教学反思本节课教学能紧密联系学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的计算，用家到