中外电影史-第14次课-前苏联及东欧电影PPT课件

1、1,第八章 前苏联及东欧电影,2,一、历史背景 苏维埃社会主义共和国联盟（CCCP），简称苏联，于1922年12月30日成立，曾是世界上土地面积最大的国家(22,402,200平方公里)，地域跨越欧亚两大洲，海岸线从北冰洋伸展到北太平洋。苏联是第二次世界大战主要战胜国，是联合国安全理事会常任理事国及与美国并列的两个“超级大国”之一。1991年12月25日，苏联解体，主体由俄罗斯联邦继承,3,二、苏联及东欧电影 苏联电影曾是世界电影艺术大家族中极为重要的一支，但随着苏联国家体制的解体，苏联电影走向终结而成为了历史。与前苏联联系极为紧密的东欧各国，其电影发展深受苏联模式影响，也大致经历了与前苏联电

2、影相类似的发展过程,4,三、前苏联早期电影的蒙太奇学派,电影诞生（1895年）的第二年，法国卢米埃尔兄弟的影片就已经在莫斯科、彼得堡等城市放映，俄国人也开始尝试拍摄影片。“十月革命”胜利后，新建立的苏维埃政权极为重视电影，电影事业实行国有化。前苏联早期电影最有成就的是其蒙太奇学派,5,1、前苏联蒙太奇学派,前苏联蒙太奇学派并不是一个有统一的艺术宗旨或发表过某项艺术宣言的团体。它只是泛指在整个20年代到30年代初期活跃于苏联影坛，并对蒙太奇的理论与实践作出过贡献的艺术家群体。其中主要有库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金、维尔托夫、杜甫仁科等人,6,1、前苏联蒙太奇学派出现的背景,1）前苏联蒙太奇学派的

3、出现与20年代前苏联的政治形势与意识形态环境有着直接的联系。在当时的前苏联，电影是负载着宣传和认识功能、传达社会信息的媒体。因而，已有的电影表现手法和电影语言无法适应新的社会制度的需要，必须创立一种崭新的电影语言。 （2）电影问世后，经由卢米埃尔、梅里爱、鲍特直至格里菲斯，已在蒙太奇作为一种电影表现手段方面积累了大量经验，这一切构成了前苏联蒙太奇学派开展其创作实践与理论活动的基础。前苏联蒙太奇学派在与欧美的电影大师的成功经验的相互借鉴中，把蒙太奇的实践与研究推上了蒙太奇思维和电影美学的新高度,7,2、库里肖夫,苏联电影导演、电影理论家。1899年 1月13日生于坦波夫，1970年3月29日卒于

4、莫斯科。曾就学于莫斯科美术学校。1916年入电影界，1918年开始导演影片，第一部影片是工程师普赖特的方案。1919年在苏联国立电影学校建立了被称为“库里肖夫集体”的教学工作室,8,1）库里肖夫效应,库里肖夫为了弄清楚蒙太奇的并列作用,给俄国著名演员莫兹尤辛拍了一个无表情的特写镜头，并且这个镜头分别和一盆汤、一口安放死者的棺材、一个小女孩的镜头并列剪辑在一起，观众在观看过程中认为莫兹尤辛演技非常好，分别表现出了饥饿，悲伤及愉悦的感情。因此库里肖夫认识到造成观众情绪反应的并不是单个镜头的内容，而是几个画面的并列：单个镜头只是电影的素材，蒙太奇的创作才是电影艺术,9,2）“创造性地理” 库里肖夫将

5、五个镜头，即一个男人从右向左走个女人从左向右走；两人相遇，互相握手、男人用手一指观众在男人指示的方向上看到一座白色的 建筑物；二人走上楼梯等五个镜头加以连接。观众看过这个剪辑段落的印象是两位互相认识的男性与女性从同一条大街的左右两侧走来并相遇，然后一起走进一座甶色建筑物内，然后登上该建筑中的楼梯。但实际上并非如此,10,3）“电影模特儿” 库里肖夫在电影演员的表演方法上，他反对强调内心活动的“体验”派。他要求演员在做出准确的形体动作的同时，还必须传达出相应的心理状态。他要求学生们像模特儿那样做出符合几何学般准确的动作，并表达出所需要的诸如嫉妒、饥饿、残忍、恐惧、兴奋等等心理,11,4）通过大量

6、试验，库里肖夫得出的结论是：“蒙太奇原则是电影特性的基础”。 他认为银幕的所有表现力都是蒙太奇的表现力，电影演员、电影编剧、电影摄影、电影美工等都统一在电影蒙太奇的总原则之下，构成电影表现手段的体系,12,苏联电影导演，电影艺术理论家、教育家。俄罗斯联邦共和国功勋艺术家，艺术学博士、教授。1898年1月22日生于里加，1948年2月11日卒于莫斯科。爱森斯坦在1924年转入电影界，导演的第一部影片罢工(1925)被真理报看作是“第一部真正无产阶级的影片”。影片战舰波将金号(1925) 被评为电影问世以来12部最佳影片之首,3、爱森斯坦,13,1）“杂耍蒙太奇” 所谓“杂耍蒙太奇”就是把任意选择

7、的、独立的杂耍表演（而且是离开既定的结构和情节性场面而起作用的感染手段）自由地组成蒙太奇，一切都从最后的主题效果的立场出发来进行合成。这样做的目的是给观众生理和心理上以冲击，便可激起他们的想象并使他们参加戏剧的进程。在影片创作中，爱森斯坦认为，电影运用“杂耍蒙太奇”的手法可以通过富于感染力的镜头对列，直接把思想传达给观众,14,2）“理性蒙太奇” 关于“理性蒙太奇”（也称“理性电影”），是爱森斯坦在20年代末期提出来的。他主张在电影中通过画面内部的造型安排，使观众将一定的视觉形象变成一种理性的认识。比如：，战舰波将金号的3个石狮子，和十月中亚历山大三世的雕像从基位上倒落下来。象征着沙皇专制的覆

8、灭；而当临时政府走上沙皇制度的老路时，亚历山大三世的雕像又重新竖立回基位上（运用倒放的方法）以表现反动势力的反扑等，都是作为“理性蒙太奇”的运用的典型例子。镜头在这里成为某种符号或象形文字，而当它们组合起来时便产生某种概念，从而代替艺术形象,15,2）战舰波将金号 是爱森斯坦蒙太奇理论的杰出代表作。影片具有史诗般的格调。影片在世界电影史上第一次把革命的人民作为主人公搬上银幕，创造了崭新的艺术语言来表现革命的思想，从而使电影从粗俗的新奇娱乐或幼稚的宣传教化工具变成了富 有思想性的真正艺术。 爱森斯坦把战舰波将金号的结构分为五部分，每部分都有编号和标题，是按事件的时间顾序编排的。1.人和蛆；2.后

9、甲板上的戏;3.死者呼吁报仇；4.敖德萨阶梯;5.与舰队相遇。影片中的蒙太奇运用达到了相当完美的境界， 营造了整体的叙事节奏,16,3）“敖德萨阶梯” 是影片中运用蒙太奇结构的最杰出的段落，爱森斯坦使用了他在理论著作中探讨的各种形式的冲突和蒙太奇方法，例如，这里有图形冲突 (尸体纵躺在阶梯上的镜头）、平面冲突（一排士兵向阶梯下抱小孩的妇女射击的镜头）。爱森斯坦利用剪辑节奏的变化，把事件发生时的实际时间扩展为影片时间：一般人跑下敖德萨阶梯约需两分钟，在影片中，士兵用了将近十分钟才走下阶梯。这种蒙太奇剪辑给人以强烈的情感冲击：屠杀是在无止无休地进行着。因而，“敖德萨阶梯”这一段落便绝不是对这场暴行

10、的无感情的新闻纪录，而是充溢着激情和理性批判精神,17,3、普多夫金,苏联著名导演，演员，理论家。蒙太奇理论的创始者之一。1893年2月28日生于奔萨，1953年6月30日卒于莫斯科。普多夫金的理论研究和著作并不多，但影响却很深远。1926年，他发表了两篇著名论著(电影导演与电影素材和电影剧本。阐释了蒙太奇是电影艺术的客观的根本性的法则这一论 断,18,母亲是普多夫金最著名的影片，改编自高尔基的同名小说。影片表现了女主人公尼洛夫娜的革命经历。影片精心刻画了母亲内心的转变，从胆小怕事，不觉悟，出于个人动机救护儿子转化为投身革命并为之献身，从而展示了一个完整的性格发展过程。影片通过女主人的性格成长

11、和令人难忘的形象表现了具有重大历史意义的主题,19,4、维尔托夫与“电影眼睛派,维尔托夫原名杰尼斯考夫曼，受过医学、心理学和音乐教育。吉加维尔托夫是他用的笔名，意为“永不停止地旋转”1918年开始在莫斯科电影委员会新闻电影部工作，曾参加最早的苏联新闻片新闻周报的剪辑工作。1919年起领导一个电影工作者小组在国内战场上拍摄新闻纪录影片并从事宣传鼓动工作,20,1）电影眼睛派 电影眼睛派最初是由维尔托夫与他的二弟米哈依尔考夫曼以及剪辑师伊丽莎白斯维洛娃组成的小团体，起名为“三人会议 不久，在“三人会议”的周围，又吸引了一批富有挑战精神的纪录片艺术家贝黎亚科夫、列姆别尔格、科巴林、罗德欣柯（美工）、布什金（动画家）等，形成了闻名世界的电影眼睛派,21,2）电影眼睛派艺术主张 维尔托夫提出了通过电影眼睛来把握宇宙的美学观，电影眼睛派否定故事影片，推崇新闻片，认为电影的作用在于如实地纪录现实。 电影眼睛派的纪录现实不局限于简单地纪录生活，他们总是通过对镜头的选择、剪接、配加字幕等方式赋予生活素材 以特定的含义。该派所倡导的重要 手法之一是所谓出其不意地“捕捉生活”，或者叫抓拍，即把摄影机隐蔽起来进行拍摄。这种方法在他们制作的杂志片电影真理报中曾大量采用。电影眼睛派并且创