《-腊八粥》课件

1、激发兴趣，导入新课,同学们，学习了北京的春节，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天，我们一起来品味腊八粥的美味吧,2 腊八粥,你们对腊八粥还有什么了解吗？谈谈你对腊八粥的印象,说一说,腊八粥,腊八饭,腊八蒜,返回,走近作者,沈从文（19021988），湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究者,主要作品：边城长河湘行散记中国古代服饰研究等,初读课文，交流预习,请大家听录音读课文，注意读准字音，读通句子,我会写,结构,部首,书写指导,月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然,n,腻,左右,月,结构,部首,书写指导,敖”三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上,o,熬,上下,灬,多音字,钥匙,

2、汤匙,我会读,字词学习,腊八粥 甜腻 栗子 花生仁 咽下 唾沫 大匙 搅和 浓稠 嘟囔 孥孥 肿胀 呃 黄焖鸡 熬粥 深褐 染缸 脏水 筷子,腊八粥 甜腻 栗子 花生仁 咽下 唾沫 大匙 搅和 浓稠 嘟囔 孥孥 肿胀 呃 黄焖鸡 熬粥 深褐 染缸 脏水 筷子,词语解释,沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。 【搅和】混合；掺杂。 【嘟囔】连续不断地自言自语。 【孥孥】孥，儿女。文中妈妈对八儿的爱称,再读课文，交流预习,请大家再读课文边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事,这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事,预习概括,本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想

3、以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋,大家是如何概括出这件事的呢,对于写事的文章，可以从文章的六要素进行概括。 概括课文的主要内容，可以紧扣文中的主要人物“妈妈”和“八儿”，并结合课题来概括，这样降低了难度，概括效果会更好,本文围绕腊八粥写了八儿等粥、吃粥的经过,爱粥,等粥,吃粥,第一部分（1,写腊八粥深受人们的喜爱,写八儿等待腊八粥煮好的过程,写八儿如愿吃到了腊八粥,第二部分（217,第三部分（18、19,等粥,吃粥,爱粥,课文解读,爱粥,等粥,吃粥,第一部分中，作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的,小孩子,大孩子,老孩子,选取三个不同年龄段的

4、人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱,糊糊涂涂,碗大碗,大匙大匙,叹气,大,小练笔,作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物,第2课时,爱粥,等粥,吃粥,第二部分中，作者将八儿“等粥”分成了四个层次，分别是哪几个，对应哪几个自然段,看粥 1417,猜粥 13,想粥 912,盼粥 28,等粥”这一部分是详写，可分为四个层次：盼粥想粥猜粥看粥,画出第28自然段中描写八儿的句子，说说这些是什么描写，你从中体会到了什么,盼粥,发疯,夸张，写出了八儿的兴奋样儿,神态描写：表现了八儿迫不及待的心情,急红了,语言描写：一个“那”字，生动地写出了八儿为了早些吃到

5、腊八粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不禁,那,品读8自然段，说说你的理解,难道还能设什么法来反抗吗,反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待,盼粥 28,想粥 912,猜粥 13,看粥 1417,八儿苦苦等待腊八粥，开始想着一家人该怎样吃腊八粥，读第912自然段，说一说八儿他是怎么计划的，为什么这样计划呢,想粥,语言描写：吃腊八粥，八儿不只想着自己，还想着家人。这段描写既表现了八儿的天真可爱，又体现出他的孝顺体贴,盼粥 28,想粥 912,猜粥 13,看粥 1417,这种八儿能吃三碗半的粥在他心中是什么样子的？读第13自然段，找出八儿的猜想,猜

6、粥,栗子,饭豆,花生仁儿,枣子,妙极了,心理描写：描写八儿猜想腊八粥的心理，为下文实际看到腊八粥做铺垫，表现出八儿憧憬、渴望的心情,不能。因为这里是承接上文而来，上文中提到八儿“也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已”，这里接着写看到烟气后的猜想，为后文的“看粥”做了铺垫,这一段猜想能够去掉吗？为什么,盼粥 28,想粥 912,猜粥 13,看粥 1417,当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时，八儿心里是怎么想的？从哪些语句可以看出来,看粥,惊讶,有点嫌弃,在第二部分八儿等待腊八粥的过程中，他的心理是怎样变化的,急迫无奈憧憬惊讶嫌弃,看粥 1417,猜粥 13,想粥 912,盼粥 28,感悟表达，拓展阅

7、读,喝粥,作者沈从文通过对人物的细节刻画表现出了八儿对腊八粥的喜爱之情，以及八儿一家其乐融融的情景。八儿这么想喝粥，他喝到了吗？先想象一下八儿看粥后的馋样,想象八儿的馋样： 八儿的双眼直勾勾的盯着桌上的腊八粥，不时用舌头舔舔嘴角，仿佛口水快要溢出一般，连喉咙咽口水的声音都让人听得一清二楚。他歪着脑袋想了想，踮起脚把食指伸进碗里，然后把食指抽回来放在嘴里舔了又舔,爱粥,等粥,吃粥,第三部分中，八儿终于如愿吃上了腊八粥，作者是如何描写八儿一家吃粥的情景的,靠,斜立,一面小鼓,也都奈何它不来了,摆,满足,靠”“斜立”“摆”的动作描写，肚子“小鼓”的外貌描写，生动刻画出八儿吃饱了腊八粥之后十分满足的情

8、态。 “也”字强调大人小孩都吃得饱饱的，再也吃不下任何美味的食物了,文中多次写到腊八粥在锅里“叹气”，为什么要这样写,拟人：“叹气”一词生动形象地写出了腊八粥在锅里煮的时候的状态,拟人：“有声无力”形象地写出了粥在锅中被小火慢熬的情景,拟人：把锅里正煮着的腊八粥当作人来写，明写腊八粥“叹气”，暗指八儿等得心急,课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处,课文主要写了等粥和喝粥两件事情，等粥写得详细，喝粥写得简略。这样写好处：通过描写等粥熬好的生活场景，表现八儿一家温馨和睦的氛围和对生活的热爱，突出文章的中心,板书设计,爱粥,等粥,吃粥,盼：迫不及待

9、,想：苦苦等待,猜：妙不可言,看：出乎意料,民俗美 童趣美 亲情美,课堂小结,课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了浓浓的亲情,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,十二月八日步至西村 【宋】陆游腊月风和意已春，时因散策过吾邻。草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。多病所须惟药物，差科未动是闲人。今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新,拓展二,相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆

10、子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。意思是：“吃顿杂合粥，教训记心头。,腊八吃粥的传说,这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相沿的,返回,随堂练习,C,二、选择合适的词语填空,沸腾,搅和,嘟囔,稀烂,每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊八粥。当锅里（ ）时，妈妈立即用锅铲在锅里仔细（ ），防止粘锅。我在旁边看着，（ ）着，恨不得马上就吃上一大碗。此时妈妈总会耐心地对我说：“要锅里的食材都煮到（ ）才好吃哩,沸腾,搅和,嘟囔,稀烂,三、课外阅读,翡翠碧玉腊八蒜 泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区的一个习俗。顾名思义，就是在阴历腊月初八的这天来泡制蒜。其实材料非常简单，就是醋和大蒜瓣儿。做法也是极其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之,类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一个冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡翠碧玉,课后作业,找出文中所有描写人物、环境的句子并摘抄。 你还知道春节的哪些习俗呢？和同学分享，并写一