学校上学期工作总结结尾怎么写

1、学校上学期工作总结结尾怎么写【篇一】学校上学期工作总结结尾怎么写教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立准确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观点，树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关实行资料。为提升每节课的实行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音

2、等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提升中等生，协助差生。但因为本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受水平较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要持续总结经验，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫增强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!【篇二】学校上学期工作总结结尾怎么写质效是人们一切

3、活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提升教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，增强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点相关。所以，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，增强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，即时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和相关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标化。同时，我们还注重增

4、强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治学科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，培养学生综合答题水平。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促动学生共同进步。当前，高三历史第一轮复习已将要结束（预计20xx年x月底结束），复习的任务仍然很重，尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间，如何采取有效措施，将这个大块补救上来，是当前最重要的工作。我有信心有水平一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。【篇三】学校上学期工作总结结尾怎么写新教师汇报课后，自己知道在教学中所存有的明显缺点：讲多练少，课堂是自己的不是学生的。新课程改革要求把课堂归还给学生，学生的教学的主体，那么

5、自己的课堂模式已经不适合现在的时代发展了。这就需要我持续更新自己的教学观点和教学方法。首先观点，教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促动者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。这就要求我们教师必须持续的改进自己的教育教学方式方法，多方面提升学生的历史素养，努力培养学生的历史实践水平，使学生获得一定的终身学习的本领。授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的水平的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要

6、持续地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。准确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：探究法、小组合作法等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。教学有法，教无定法，从基础入手到提升水平直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提升了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践水平。不足：在自己知识经验上还有待提升，在教学上，以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌，不能做到因材施教，也不未真正结合学

7、生的知识结构去讲解每一节课，教学思路未能即时根据学生反映的情况实行更新。这些不足都是往后得细细的纠正的地方，希望在新的学期能有新的进步。【篇四】学校上学期工作总结结尾怎么写取得的主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、实现了一定水准的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。存有的不足：1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不实行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。今后努力的方向：1、增强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。2、有意识地强化落实新课程

8、理念，既教知识又注重水平培养，突出学生的主体意识。3、认真听课，认真学习新的方法和理念。【篇五】学校上学期工作总结结尾怎么写因为学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从绝大部分学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，即时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。协助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前

9、先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中教师协助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提升题由学生实行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的水平，包括将实际问题上升为历史模型的水平，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，即时查漏补缺，增强辅导。做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，协助学生查漏补缺，树立学生的自信心，注重学生学习的结果，注重他们学习的过程，注重学生学习的水平，要注重他们在历史课中所表现出来的情感与态度，协助学生理解自我。致力于改变学生的学习方式，使学