小学一年级美术《我做的文具》教案范文

1、小学一年级美术我做的文具教案范文教学目的尝试用不同的艺术形式实行表现，体验实行文具设计制作活动的乐趣。在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的水平。教学要求活动方式强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和理解，注意设计的功能目的。教学重点打开学生积极、丰富的创造性思维，引发对文具造型的兴趣。教学难点文具的造型、装饰。教学准备各种文具图片、不同材料制作的文具图片资料，布置学生课前到文具店参观各式各样的文具。教学过程一、导入1、观看“文具聚合”投影片段。（激发学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。）2、说说你所理解的文具的名字。（让学生回忆理解的文具）二、说一说，想一想，比

2、一比1、出示几种精美的文具，让学生说出文具美在哪里。（引导学生对文具的造型与色彩特征实行分析，让学生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和装饰）2、想一想怎样才能做好一件文具？学生讨论，回答教师总结。3、出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具，让学生来对比。（让学生知道要做好一件文具就要型和色相结合。）三、欣赏文具，讨论做法1、欣赏各种不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的艺术特色，懂得制作文具的材料是多样的。2、看看自己所带的材料，四人小组讨论可做什么文具。（提示：能够把各种材料组合、添加或把自己的文具添加装饰、）四、学生作业四人一组，合作实行文具制作。五、想一想

3、、排一排把各小组的作业排起来，组织同学相互参观，点评。组织做买卖讨价还价的游戏。六、小结文具是我们日常的学习用品，但是用我们的双手制作出来的文具就变成了小艺术品，能够玩，能够欣赏。在平时只要大家多动脑筋，随手就可制作出漂亮的文具。【篇二】小学一年级美术我做的文具教案范文一、学习目标：1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种常用文具。2、引导学生使用橡皮泥表现各种文具的形象，提升学生立体造型的水平。二、教学重点：引导学生学习橡皮泥制作的基本手法团、捏、搓、按等，能使用基本制作方法塑造常用文具。三、教学难点：对橡皮泥文具实行再加工，塑造色彩鲜艳，形象独特的文具。四、教学

4、过程：1、导入新课师：这节课首先老师给大家带来了一首儿歌，大家仔细听仔细看，看看里面的主角们你们认不理解，它们是谁呢？对这就是我们每天都会接触的好朋友文具，那么今天就让我们一起走进文具的王国。2、讲授新课文具是我们小朋友每天学习生活不可缺少的小伙伴，它既实用又漂亮，现在所有的小朋友都打开手里的文具盒，跟身边的同学一起来看看我们都有些什么文具呢？（生答：铅笔、橡皮等。）其实文具的种类有很多，大家看，这些都属于文具：剪刀、尺子、钢笔、圆规等等。（课件展示）（1）初识橡皮泥文具今天老师也带来了我的文具，想看看吗？（给同学们看看老师带来的橡皮泥文具）告诉老师这些文具跟你们文具盒里的文具有什么不同？（生

5、答：材料不同。）老师的文具是用橡皮泥制作的，你们喜欢这些橡皮泥文具吗？看看都有些什么文具？（生答）想学学它们是怎么制作的吗？（2）学习橡皮泥制作的基本手法请同学们拿出一块橡皮泥，跟老师一起来做一做。引领学生学习基本手法：揉、按、搓、捏等。（板书基本方法）揉；将彩泥放在手心里，揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉，小团的彩泥能够用大拇指和食指揉。按；把橡皮泥球按压成方形。搓；将橡皮泥搓成条或水滴状。捏；将橡皮泥条捏出尖，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。同学们请看现在我们就做好了什么文具？（生答：铅笔）（3）再识橡皮泥文具老师这里还有一些橡皮泥文具呢，快来看看这些文具有什么特点？（展示装饰好的橡皮泥文

6、具）生答：这些文具上面有花纹，很漂亮。你能看出老师都做了些什么形状的花纹吗？（生答：搓出来线条，捏出来圆点添加在文具上。）同学们说的真棒，老师还给这只铅笔加上了橡皮呢，知道我是怎样加的吗？（生答）老师总结使用了连接工具牙签。老师总结：看来，我们要对橡皮泥文具实行一些小的装饰，我们的橡皮泥文具就会更加的多功能更加的漂亮。现在我们来看看其他小朋友制作的文具。3、学生制作老师从小的愿望就是开一家精美的文具店，看了这么多漂亮的橡皮泥文具，你们是不是也忍不住想我的文具店动手加工设计漂亮的文具了？要成为文具小设计师还有以下几点要求，我们来看一看。（课件出示制作要求）作业要求：用橡皮泥做做自己喜欢的文具。要

7、求形象美观、色彩鲜艳、制作细致。只动小手不动口。好了，剩下的时间就交给大家一起动手制作把。学生制作，老师指导。（课件播放轻柔的音乐）。4、讲评作品老师的文具店开张了，现在就来展示展示我们班小小设计师们的作品吧。（1）学生互评：老师要看看我们班的小朋友谁有一双善于发现美的眼睛，快看看你身边小朋友的作品，你觉得谁制作的漂亮，把它推荐给大家吧。说说你为什么喜欢这件作品啊？（投影仪下展示）（2）老师评价：老师从色彩的搭配和制作的精致水准对作品实行评价。5、拓展（电脑展示用橡皮泥塑造的动物、植物、人物形象）看，用橡皮泥还能够塑造这么多形象呢，只要同学们将今天我们学到的团、按、搓、捏等方法掌握熟练，任何形

8、象都难不倒我们，只要开动我们的小脑筋，小小的橡皮泥能变成我们的宝贝，老师希望同学们在课下多观察多动手，都能变成奇思妙想小专家，好不好？【篇三】小学一年级美术我做的文具教案范文教学目标在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的水平。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提升学生对生活物品和自己周边环境的审美评价水平。教学重点打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具实行对文具的制作，提升学生的动手水平。教学难点在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意

9、识和创造水平。学具准备1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制外星人展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学按常规实行。二、导入新课1、出示教具外星人展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达水平，增强自信心。理解文具特点体会造型美、色彩美

10、。三、讲授新课1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决，实行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。四、布置作业1、根据学生个性水平的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合实行实际制作，锻炼自己动手水平。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并即时予以协助指导。实行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。五、小结1、辅导学生完成完整的作品，并实行课堂展评。把作品展放在外星人的展示版上，相互参观自我评价。2、使学生体会成功的快乐