今天,你学习了没有

1、今天，你学习了没有党的十六大报告把 “形成全民学习、终身学习的学习型社会 ”，作 为全面建设小康社会的奋斗目标之一。 2005 年 2 月 19 日， * 总经 理在工作报告中提出： “面对不断出现的大量的新情况、新问题、新 矛盾，仅凭我们现有的经验是不够的，必须善于学习。我们要按照建 立学习型企业的要求， 把学习放在重要的位置上， 建立鼓励学习的机 制，树立终身学习的意识，形成全员学习的风气。 ”今天，你学习了没有小陈老师工作室制作* 公司作为交通基建行业唯一的一家上市公司，不仅立足交通 行业、扎实做好交通基础设施经营管理业务，而且有步骤、稳健地参 与交通高科技领域， 实施可持续发展战略。

2、正是在这样高层面竞争的 压力和加快发展的内在动力的双重推动下， * 人掀起了各种类型的学 习热潮。建设成现代化学习型企业， 加速人的潜能和创造力的开掘和 发挥，在更高层次、更深程度、更广领域参与市场竞争，全面提升综 合竞争力，是宁沪公司在二次创业中谋求新发展的一个率先选择。终身教育已在 *公司遍地开花。 笔者采撷了一组镜头， 从中可以 看出，* 人在尝试建设学习型企业过程中， 学习正在成为一种生活方 式。镜头一来到 * 收费站时，正是 “班后会”的讲评时间。十来个 平方米的班组活动室坐满了刚下班的收费稽查一班的同志们。 这一次， 大家讨论的主题是 “技术、服务、效益 ”。翻开大家听讲做的笔记本

3、，厚厚的本子上满满地写着历次学习的内容摘要。 负责组织学习的收费 稽查股邹永明股长介绍说，通过 “班前会 ”班“后会 ”的这种灵活形式， 不仅在第一时间解决了工作中遇到的各种困难，还及时为一线人员 “量身定做 ”了补充性和前瞻性知识， 把职业道德教育和职业技术教育 传递给基层人员。 如今，他们已经分别组织了各班组开展了学习贯彻 十六大精神和 “三个代表 ”重要思想、 “安全生产法 ”、质量、环境、职 业健康安全管理三大体系文件、 职业道德规范等十多种主题教育活动， 人员参加率为 100%，既确保了教育的时间、内容、人员 三落实 ， 又保证了教育活动的质量。 现在，这种学习方式已融入站部日常工作

4、 之中，成为望亭收费站全员学习的重要载体。画外音建设学习型企业，如果没有全员参与，就会变成一句 空话。学习型企业实际上是一种社会化的学习形态。 * 站站长徐宝来 说：“*站也要创建成学习型收费站，两个目的：学习为了发展，学 习为了竞争。一句话，就是为了实现 两个率先 。”发展和竞争的观念 与基层员工紧紧相连。 只有让广大员工自觉地参与到学习中来， 才能 增强参与竞争的能力，练就熟练地专业技能，才能不被社会、企业的 发展所淘汰。根据专家分析， 农业经济时代只要接受 5 年文化教育， 就足以应 付后 40 年工作生涯的需要； 工业经济时代， 受教育达到 12 年就可以 适应一生的工作； 而在信息技

5、术高度发达的知识经济时代， 人类必须 把 12 年制的学校教育延长为 “80年制 ”的终身学习，才能使人的知识 不断得到更新，才能使个体的人，乃至全社会，保持旺盛的创新能力。望亭站致力于创建学习型收费站， 注重全员参与， 实际上是在构筑开 放式内部教育模式，让学习成为一个工作内容，一种生活方式。镜头二 25 岁的葛岚和 30 岁的许雪松是刚刚成婚的小夫妻， 他俩同在 * 收费站上班，又同在进修学院读夜校。见到他们时，葛岚 正利用上下交接班的空儿向先生布置代抄笔记的任务。 笔者和已下班 的许班长聊了起来。“是站长要求你们参加夜大的学历再教育吗？ ”“不，是我们自己要学的。 俗话说得好： “人无远

6、虑，必有近忧 ”。 眼下竞争日益激烈， 不能等着知识 推过来，而要主动去寻找、去拉。“学着累吗？ ”累“！有时夜班上下来还要赶着去上课。像我们上 三班倒的课上不全，但幸亏和她岔着一个班，可以互相抄笔记，再自 学。 ”想“过放弃吗？ ”不“会，坚持到底。 ”画外音据统计，近年来 * 收费站有 20 人参加微机培训，有 25 名干部职工参加了电大、函大、自修大学等学历再教育。到目前 为止，全站* 名干部职工中，具有大专以上文化程度的 15人，中专、 高中文化程度的 53人，取得中级职称有 1 人、初级职称有 4 人，为 全站征管工作不断提升注入了可持续发展的人力资源。 职工队伍的整 体素质和文明服

7、务水平进一步提高， 收费站的文明 “窗口 ”形象进一步 巩固，形象工程建设有了长足发展， 基础设施、文明服务、内务管理、 安全管理、组织领导等工作迈上了新台阶，员工真正融入了 “学习型 收费站 ”的氛围中。镜头三 * 收费站会议室站长徐宝来正与员工们一起参加企业学习活动。 在学习会上， 讲 课人不是专业的教师或企业领导，而是公安交警。学习过程很热烈， 没有空泛的大道理，讲课的内容与员工的工作密切相关。比如说，如 何随着环境的变异做好文明服务； 司乘人员的心理学等。 员工们你一 言我一语，说出自己的经验与教训。一个台上热情地教，一个台下细 心地学，浑然一片。“个人的智慧和力量毕竟是有限的，我们站

8、的这种活动，实际上 是一种团队学习方式。正是在这样的学习过程中，员工们取长补短， 在业务上得到了提高。 ”徐站长说， “我们搞学习型收费站，绝对没有 花架子，因为我们的员工很清楚一点：学习不是为了别人，是为了自 己；搞学习型收费站不是为了应付上级领导， 而是为了在严峻的形势 下保持良好的基础管理， 维护良好的社会服务形象。 企业发展比人慢， 就会被淘汰；个人素质比人低，也会被淘汰。为了过上美好生活，就 必须学习，必须终身学习。这样，就不是为学习而学习，而是把学习 作为工作的一部分。 ”画外音在* 路，像这样的学习型基层随处可见， 包括收费站、 包括服务区。徐站长一番朴素的话说出了一个看似浅显实际上大有学 问的道理：没有目的、不落到实处的学习势必不能持久。学习型收费 站也好，学习型个人也好，学习