校园文化建设交流发言材料两篇_精选

1、 精编范文 校园文化建设交流发言材料两篇温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。校园文化建设交流发言材料两篇 下面的笔者就给大家分享下关于校园文化建设交流发言材料, 欢迎阅读!校园文化建设交流发言材料篇一大家好! 今天品读了土溪一小的校园文化, 心情振奋。信步在这美丽的校园中, 感受到了校园文化的无形魅力与育人功效, 感受到了校园文化的价值取向校园文化就是生产力。曾几次谈论同样的话题, 曾几度思索校园文化的生命内涵, 借此机会结合我们宝城镇一小校园文化的构建, 谈谈我的做法与思考。一、物质文化 物质文化是校园文化的物

2、质性载体, 也是构建校园文化的基础。今年, 我校在物质文化方面, 做了以下工作： 1、用地板砖和墙裙砖装饰了学校所有的教室、办公室、功能室、楼梯过道等, 室内及外墙全部粉刷了涂料和墙漆。 2、将学校内操场打造成了花园式的休闲场所, 以学校的雕塑为中心, 设计了规模较大的花台, 在人行道上铺上了青石板, 邀请了园艺师设计了园内的绿色植物和花草的搭配与造型, 修建了彰显校园生命力的小桥流水。 3、在学校的外操场修建了长40余米的文化长廊及文化形象墙, 安装好了近10米长的文化橱窗。 4、在外校门边的主墙上, 安装好了LED显示屏。 5、在达州市燃气总公司的捐助下, 建好了阳光少年之家,设计了以习惯

3、为成功起航、痴心教改终不悔、运动放飞心中梦、艺术舞台展风姿四个大型流动展板;创意了校园百名学生的笑脸墙及学校师生近年来摄影作品展示天地。 以上的物质文化, 我注重了以下几个特性：思想性, 在潜移默化中培养学生的崇高品质;知识性, 启迪学生的求知欲;艺术性, 使学生在欣赏中得到艺术熏陶。二、精神文化 精神文化是学校的核心文化, 它是学校办学理念的全息投射, 是学校团队精神风貌的集中体现。为此, 我谈谈我校的理解： 1、学校全体教职工经过几年的思考, 提炼出了习惯为成功起航的办学理念, 并将学校的雕塑命名为起航, 交相辉映, 相得益彰, 在雕塑的背面底座上诠释了起航的内涵。(即修身立世者, 皆行以

4、至远;少成若性, 习惯之为常。起航是一种信仰, 激励自我, 让人生充满期待;起航是一种态度, 坚韧不拔, 豪情满怀;起航更是一种人生最求, 习惯为帆, 成就未来。让知识为人生奠基, 让习惯为成功起航。)学校文化在这一思路的指引下逐步走向成熟和完善。 2、正确定位了学校的办学目标, 努力将学校打造成巴渠示范窗口学校;总结出了学校的精神, 即自强不息, 锲而不舍;讨论通过了学校教师的誓言和学生的成长宣言。 3、用古今中外的历史经典故事、成语佐证了学校文化墙的教育主题：即读书习惯, 礼仪习惯和学习习惯。 4、将学校的小桥流水命名为心晴桥, 即小桥流水、曲径通幽、黄葛树下小憩休闲, 心情就会像天空一样

5、晴朗。将学校的休闲长廊取名为礼仪廊, 并配以木质、古风雅韵的对联：知书达理谦谦君子, 德才兼备文明少年,凡来学校参观者, 漫步其中, 感觉十_大气庄重。食堂、厕所、辅助用房、门台、宣传栏等也让人有美的感觉。二、校园精神文化 我们的办学育人理念是快乐学习健康成长, 我们有自己的校训、校风、校标、校刊、校服等, 现在着手研究校歌、校园网站建设。我们认为在精神文化方面做得出色的地方： 1、校刊溪流, 桐溪的溪, 流水的流。虽然是黑白的, 但意义非凡。它是师生展示才华的一个舞台, 也是学校办学成果的一个记录。如20_年我校在瑞安日报上发表信息报道6篇, 在教育信息网上发表报道7篇, 我们选择几篇在校刊

6、上登一登, 宣传学校, 扩大社会影响力。在每个学期结束时, 作为一份假期礼物送给学生, 深得学生及家长的喜爱与好评。 2、古诗文考级。共8级, 1-4级、7-8级为背诵, 5-6级为书面检测, 聘请学校7位考官11、13周对学生进行考核。我们的做法是学校为每个学生订一本小学生必背古诗词70首, 一级为背诵1-20首, 过关的学生在书上盖章(恭喜你!通过古诗文一级考核。考官签名：), 每位过关的学生发给荣誉证书, 学生热情高涨, 效果很好。我们的目标是：桐溪小学毕业的学生都会背小学生古诗词70首。 3、读书柜进教室, 让读书成为学生的习惯。各教室有一只漂亮的书柜, 让教室变得有文化气息, 除学校

7、每周三中午图书室正常开放外, 推行各班级一次性到图书室借书20本, 并登记, 存教室图书柜, 方便学生阅读, 每月一号更新一次, 学生每人出一本书到图书柜, 资源共享。同时读书柜又是班级档案柜, 把平时散落在讲台桌上的作业本等整理存放, 使教室整洁有序, 又有文化气息。 4、使学生积极参与各项活动之中, 充分发挥学生聪明才智与主人翁意识。如：每周一升旗仪式, 国旗下教育, 发流动红旗等全部由学生来完成, 效果很好。去年秋, 学校统一征订校服, 衣服上要有一个学校校标, 我们向学生征集, 学生有许多创意想法, 一是桐溪水库, 二是教师爱心。我校一教师家属正好是做设计的, 在学生想法的基础上免费为

8、我们设计一个校标, 很有意义。 5、开展与瑞安市集云实验学校、陶山镇小结对活动。派骨干教师参加他们的教研活动, 邀请他们来校作指导, 学习他们先进的学校管理经验, 感受、分享他们学校强大的、浓厚的教研氛围, 提升学校的管理水平, 切实提高教师的课堂教学能力。如上学期到集云学校听温州市教师教育院王炜老师的数学专题讲座, 很有收获。上学期陶山镇小语、数各一位教师, 本校一位数学教师, 在桐溪小学共开出三节精彩的课, 师生反映很好。三、校园制度文化 我们认为在校园制度文化方面做得出色的地方： 1、班规。虽然说现在提倡学生的个性化教育, 但基本的规章制度我们认为还是需要的, 没有规矩不成方圆。因此我们根据小学生日常行为规范和小学生守则提炼了十_大家共同遵守, 效果很好。 2、学生奖学金制度。每班一等奖1名50元, 二等奖1名30元, 三等奖1名20元, 一个班100元, 六个班一学期共600元, 获奖学金学生要填写奖学金使用情况调查反馈表：如你在获得奖学金时心情怎样?你想说些什么?你的奖学金是如何使用的?家长签名等。金额不多, 但效果好。一些家长说：现在不仅是免费教育, 表现好的还能拿奖学金, 真好!。奖学金制度的推出对学校的学风、班风、校风的建设起到明显的促进作用。经