部编版语文四年级下册乡下人家课时练含答案

1、 部编版语文四年级下册：乡下人家课时练（含答案） 乡下人家课时练2 第一课时 一、读拼音，写汉字。 u n t s tn sh shn x p pn dn zhu ）（ ）（ ） ） （ ） （ （ 二、在括号里填上合适的量词。 浓阴一( )一( )小河 春雨一( )一( )石狮子 农家风光一( )( )风景 一 三、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。 ）红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。（ 1. ）她衣着朴素，大方。（ 2. ）她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。（ 3. ）（ 4.让我们携起手来，共创和谐社会。 四、本文作者（ ）向我们展示了：（ ）图、（

2、）图、（ ）图、（ ）图、（ ） ）是特点。 ）图，体现了乡村生活的（ ）、（图、（ 【答案】 头探 朴 素 一、攀 登 装 饰顺 序 浓阴)(片二、一(条)小河一 春雨场()(对)石狮子一 一 农家风光派)道)风景一( 一( 朴素朴实三、独特奇特 祥和和谐 华丽华美 四、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，独 特、迷人 第二课时 一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“”。 )如例(l n sh) 率(shui l)领 花鸡冠( un gun) 朴素(s 二、形近字组词。 ） 倘（ 耸（ 探（ ） ）风（ ） ） ） 俏（ 凤（ ）深（ ）茸（ 三、在括号

3、里填上合适的形容词。 的风景 ( ) ( )的竹竿( )的浓阴 ）的农家风光 （）的藤（）的笋（ 四、读句子，说说自己的理解。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子 或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 【答案】 ) 例(l率(l) n) 一、冠(u素(s) 二、 倘（倘若） 探（探头） 耸（高耸）风（大风） 俏（俊俏） 深（深浅） 茸（毛茸茸）凤（凤凰） （长长）（鲜嫩）（独特）迷人) ) (青青) (三、(绿绿的四、指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生 动、亲切可爱。 二、四年级语文阅读理解练习 阅读下文，完成练习。2

4、生日 支蜡烛。53 30岁生日，我点燃了 妻子边找酒边唠叨：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌 上摆着生日蛋糕、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。 ）我的眼睛湿润了。（a“ 屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了迪斯科” 母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”我不忍心让妈 ”妈，这次不过了吧。妈劳神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治疗和休养。我说：“ 母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上。 在母亲病逝立墓碑时，我查阅她的生卒岁

5、月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月 假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好比我的早两天。日。”14 我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的 遗憾去了 妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。牧牧举起酒杯，眨眨 ”爸爸，庆贺你的生日！眼睛，大声说：“ （b）我百感交集 ， 本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他 ”今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。“头碰头地说： ”怎么这么多啊？20支就发现了问题：“ 牧牧吹一支数一个数

6、，吹到 儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听 懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。 。段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：_1）第、（ 。，_生日”包含了两方面的内容：_（2）联系全文看，标题“ 支蜡烛。岁生日，我点燃了53（1）第一处：30【答案】第二处：桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我 母亲生前最喜爱的食物。 第三处：没听说谁的生日得提前两天过的，害得我啥也来不及准备。 2）替本文作者过生日；本文作者的母亲过生日

7、（【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息。解答时细读第、两个自然段，从中找出答案即可。（2）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：替本文作者过生日， 本文作者的母亲过生日。【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的 能力。 课外阅读。3 蛇与刺猬 蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴 巴一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的

8、躯 体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。 蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟_地看待一切事物。 ”我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。 ）联系上下文解释下面词语的意思。（1 _故伎重施： 段的横线上填上合适的词语。（2）根据你的理解，在第 ）文中省略号省略了什么？3（ ）读了这篇短文，你懂得了什么道理？4（【答案】 （1）指重新施用过去的伎俩(手法、欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋）。文 中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。 ）用相同的眼光2（ ）省略了蛇吞食青蛙的内容。3（ ）要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。（4【解析】【分析】这类题目

9、是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释比喻老花招再重复一次。文中指蛇又采取对付青蛙的.伎俩:伎.旧的:的能力。故伎重施，故办法来对待刺猬。第二题主要补充课文内容，学生根据自己的理解给出答案，蛇这里用相同的眼光地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”这里的省略号省略了蛇吞食青蛙的内容。读了这篇短文，我们要懂得：要用发展变化的眼光 看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。【点评】考查学生的阅读理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，这对学生能力是 一种提升。 阅读短文，完成练习。4 雪山小太阳 “夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳

10、暖和和，战士笑呵呵” 这歌声穿透风雪，驱散寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。 这名唱歌的女战士是红军队伍里最小的卫生员。一路上，她把行进中的故事编成歌（遥 谣）鼓舞大家前进。翻雪山时，同行（xng hng）的大姐送给她一件红毛衣，她高 兴极了，穿着这件长及膝（x q）盖的红艳艳的毛衣在队伍里跑前跑后，在雪地里分外耀 。”“小太阳眼，大家就叫她 红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓了。突然，“小太阳”停了下来，看到路边一个受伤的战士正把头埋，进臂弯里打瞌睡。在这里，停顿就意味着死 ”“冷，冷“小太阳”拼命地摇着他，受伤的战士只是含混不清地说：亡。 队伍依然缓缓地前进着。

11、有人突然发现，队伍里不见了“小太阳”的身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太阳”静静地躺着，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。她那件红艳艳的大毛衣，穿在一个受伤的战士身上。受伤的战士流着泪回忆说：“我困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地摇我，对了，我还听见了熟悉的歌声：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵”所有人都沉默了。受伤的战士脱下红毛衣，郑重地盖在“小太阳”身上。红毛衣像“小太阳”快乐的笑脸，绽放在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白 雪之上，映出一道道金色的光芒。 ）选择短文括号里正确的读音或汉字。

12、（1 ）盖 q膝_（x （遥 谣）同行_（xng hng）_歌 ”？）大家为什么叫最小的卫生员“小太阳（2 长征中的诗句，你体会到了什么？3）读短文中画横线的句子，并联系七律 （ ）短文结尾有什么寓意？（4 ）谣（1 【答案】 ng；x x；（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子 里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。（3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强 斗志。不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种”小太阳“）这里的4（美好的品质。在红 军过雪山那样艰难

13、的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和 未来。 【解析】【分析】（1）考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。需要平时学习积累的时候细心区分记忆。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考 准确地判断其正确与否。查识记、辨别、确定字音的能力,（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁 的语言概括出来即可。（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合 个人的认识。（4）本题考查结尾的寓意。学生通过感知文本内容，继而理解

14、文本的中心主题以及作者所 要抒发的感情。故答案为：（1）谣、xng、x（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人 带来了信心和光明。（3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强 斗志。（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。在红 军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和 未来。【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握

15、，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知 识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。2（ ）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。（3 ）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（4 阅读文章，回答问题。5 哥白尼和老师较真沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一 样会较真，直到弄清楚事情的真相。一天，哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。他顺手从书架上抽出一本书，打开一看，

16、老师在折了角的地方写了一条批注：圣诞节晚上，火星和土星排成一种特殊的角度，预示着匈 牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。正在这时，沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书，高兴地问：“孩子，又看什么书 ”了？能看懂吗？哥白尼认真地回答“哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：说：“老师，我看不懂。火星也好，土星也罢，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系， ”怎么能预示他的祸福呢？ 命星决定一切！“怎么不能呢？”沃德卡反问道，“哥白尼当仁不让，大声反驳说：“如果是这样，那人还有没有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么关系？”对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并没有生气，他明白，信不信天命是关系

17、到天文学命运的重大问题。对这个问题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。他踌躇再三，深情地对哥白尼说：“你提的问题确实很有意思。但我没有能力回答 ”你，你如果有毅力的话，以后研究吧！ 的彻底破产。”“天命论几十年后，哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论，宣告了 （选自永远的坚守，吉林出版集团有限责任公司） 从文中找出合适的四字词语填空。）.（1 _形容态度十分恭敬。 _遇到该做的事情，主动去做，不推辞。 .读短文，判断下列说法的对错。2（） _太阳中心说是伽利略创立的。 _”的彻底破产。太阳中心说宣告了“天命论 _太阳中心说沉重地打击了封建统治。 _太阳中心说是对地心说的否定。 _ _句，

18、换种说法，使意思不变：）.文中画线句子是一个（3 ）。.短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（ （4） 外貌描写 D.心理描写 C.语言描写A.动作描写 B. ）毕恭毕敬；当仁不让1 （【答案】 ）错误；正确；正确；正确2（3）反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，不能预示他 的祸福。 C 4）（ 你从哥白尼身上学到了什么？（5. 敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分 析，词语就锁定在课文中了。

19、（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 的伟大理论。”“太阳中心说错误，哥白尼创立了 （3）是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。呢？”和难道“吗？”“怎能词比如： （4）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写 、动作描写、心理描写、细节描 写、神态描写等。结合句子来分析。 ）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。5（ 故答案为：故答案为：毕恭毕敬；当仁不让；错误；

20、正确；正确；正确；反问；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他们与卡尔温毫无关系，不能预示他的 ；敢于质疑和挑战权威，坚持自己的看法。祸福。C 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典 理解词义。 ）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（2 ）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3 ）了解什么是语言描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（4 ）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。（5 阅读短文，回答问题。6 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩

21、绿的叶儿，在春 风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上漂着红色的小船、颜色各异 的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这 丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱 人，但它是那么纯洁，那么安静。 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山使桂林的山水永远那么清 秀、隽美。 1）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。（ _顺序描写了漓江的景色。（2）短文按 3）漓江一

22、年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（ ）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。 （1【答案】拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶 儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ ）季节2（ 3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。（【解析】【分析】（1）比喻句 是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫譬喻、打比方 ，而拟人句是把 事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，再结合 课文即可得出。 （2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整

23、体感知课文内容，找 .主关键词语。每段的开头是春夏秋冬，所以短文是按照季节的顺序去描写漓江的景色的 （3）本题考验的是在句子中提炼关键词，根据“冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。”这句话就 可得出本题的答案了。 ）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。1 故答案为：（ 拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的叶 ）季节2儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！（ ）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。3 （ ）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。【点评】（

24、1 ）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（2 ）本题考查的是在句子中提炼关键词的能力。（3 7 大雪封不住希望的心 包利民 有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪 甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。 可是现在，周围除了

25、雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方 向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们

26、提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次 地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵”既然这里有井，附近一定有村子！“然一动，说：最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气， 放下了心中的巨石。到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了

27、家，才几里路的距离。想 起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心 也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路 的人指引方向、带来希望！ （选自联谊报，有改动） 自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法？起什么作用？第1. 阅读全文，概括故事情节和人物心理。2. 发现村庄 发现黑点 故事情节：突遇暴雪 放下心来 失望之极人物心理： 焦急万分 为题的妙处。”“大雪封不住希望的心3.结合全文，请你说说

28、以 4.文段中，“水井”一词语义双关，请你结合语境，写出“水井”一词的浅层含义和深层含 义。 文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理？你是如何体会这个道理的？5. 和弟弟紧张恐惧的心情。”“我环境描写。渲染当时大雪封山的恶劣环境，烘托1. 精神一振 雪地迷路看到水井 满心恐慌2.3.“大雪”既指自然界的雪，也虚指人生的困难，“封”字将人心化抽象为具体，这个标题点明 主旨，写出困难掩藏、阻挡不了希望。 浅层含义：水井；深层含义：希望、方向。4.5.如果人的内心充满希望，那么就算遇到再大的困难，也锁不住内心的热情，还能给迷路 的人指引方向、带来希望！体会略。 8 田野上的白发母亲50岁后，头发日渐

29、白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心 痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患 不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有 阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田

30、埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她 已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知

31、道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退 的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花， 飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服饰父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的 地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝

32、。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊 着：“妈，您不该这样拼命！”母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在

33、眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了， 腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。 母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？1. 2.“母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝”一句运用了_修辞 手法，让你感受到 。 3.第段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实 则在文章结构上必不可少，请分析它在结构上所起的作用。 文中着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。4. 5.作者在本文中运用了许多美好的语句来赞美母

34、亲，你能仿照作者的文字表达一下你对母 亲的感谢和爱吗？ 母亲深夜敲盆赶鼠；母亲跪在田中插秧。1. 母亲的勤劳和无私奉献 2.比喻（对偶） 为后文的情节发展作铺垫（或推动故事情节的发展）。3.4.“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出 了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。 略5. 9 独腿人生 罗伟章应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公交车去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就 快到了

35、，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车 夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家 已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，

36、已经说好的价，就不会变。我是说，你以 后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看 他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白 了，至少有五十岁以上的年纪。车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前 一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向 左倾斜，以便把

37、所有的力量都用在左腿上。我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。“我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕 被他误解，同时，我也怕自已的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我

38、们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想着他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗 争！坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔 在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呀！今年初，我一口气 蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”我问他怎么走那么远？他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏坐我的车。