UnitthreeWhatwouldyoulikeLesson3

1、Unit three What would you like?Lesson 3一教学内容 B. Lets learn Look, write and say二课时目标1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”“delicious”。2. 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?”。3. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。三教学重难点重点： 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?”。难点

2、：能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。四.教学准备 录音机、录音带、词卡。五教学过程Step.1.Warm-up1. Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: What would you like for breakfast, S1?Ss: Id like T: What would you like for breakfast, S2?Ss: Id like 2. 请一两对学生上讲台表演“A. Lets tal

3、k”部分的对话。Step.2.Preview1. 教师播放两遍歌曲“What would you like to eat today?”的录音。播放第一遍录音时，全班学生一起跟着小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生分男女生比赛唱歌。2. 学生同桌合作，谈论彼此最喜欢的东西，如颜色、科目、日常活动等。S1: Whats your favourite colour?S2: My favourite colour is blue / brown / white / What about you?S1: My favourite colour is yellow / black / orange /

4、 Whats your favourite subject?S2: My favourtie subject is maths / English / What about you?S1: My favourite subject is Step.3.Presentation1. B. Lets learn(1) 教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出单词“fresh”，“healthy”，“delicious”，“hot”和“sweet”。(2) 教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。(3) 第一次播

5、放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4) 学生同桌合作练习表演对话，然后请一两对学生上讲台表演。(5) 同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2. B. Look, write and say(1) 学生根据图片完成句子。(2) 教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。(3) 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetable. Theyre healthy. What about you?”Step.4.Consolidation1

6、. 学生拿出画纸和画笔，自制健康食谱，并向同桌介绍。2. 用is或are填空： The apples _ sweet. The fish _ fresh. The grapes _ sour.3. Check the answer are, is, areStep.5.Summary1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。2. 鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。Step.6.Homework1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读B. Lets learn部分内容。六板书设计Unit three What would you like? B. Lets learn B. Look, write and say fresh healthy delicious hot sweet