高考复习辨析并修改病句之语序不当

1、辨析并修改病句之语序不当,一、课前高考体验,1,我国首座自主,建造、设计、开发,的第六,代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域,正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水,战略迈出了实质性步伐,2012,四川卷,2,考古学家对,两千多年前在长沙马王堆一,号墓新出土的,文物,进行了多方面的研究,对墓主所处时代有了进一步的了解。,2007,广东卷,3,随着科技的发展，一种新型手机已经问,世，它使用了太阳能电池,具有指纹识别,功能,能耗较低，有光即可充电。,2007,浙江卷,4,与作家不同的是，摄影家们,把自己对山,川，草木，城市，乡野的感受没有,倾注于笔,下，而是直接聚焦于镜头。,2004,湖南卷,5,南

2、昌八一起义纪念馆里陈列着,好多种当,年周恩来使用过的,东西,2005,江西卷,6,诚信教育已成为我国公民道德建设的重,要内容，因为,不仅诚信关系到国家的整体形,象，而且体现了公民的基本道德素质,2008,年高考安徽卷,二、积累知识，探究方法,考点阐述,语序不当主要指句子中词语的顺序不合,理，或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯,高考中考查到的语序不当主要现象有,一、多项定语次序不当,二、多项状语次序不当,三、并列成分引起的语序不当,四、虚词位置不当,1,否定词语位置不当,2,关联词语位置不当,五、分句位置不当,一、多项定语次序不当,多项定语一般可按以下次序排列：表领属性,的或时间处所的；指称或数

3、量的短语；动词或,动词性短语；形容词或形容词性短语；名词或,名词性短语,例,1,花园里,领属,那,指示代词,几朵,数量,盛开的,动,词,美丽的,形容词,红色,名词,玫瑰花,中心词,被人,摘走了,多项定语排列歌,多项定语,领,代,前,数,量小心有歧义,动,形,词语依次排,名,词紧靠中心词,南昌八一起义纪念馆里,陈列着,好多种,当年周恩来使,用过的,东西,2005,江西卷,句中定语“好多种”表数量的短语，“当年周恩来,使用过的”表领属的短语，应交换排序,考古学家对,两千多年前,在长沙马王堆一号墓新出土,的,文物,进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一,步的了解。,2007,广东卷,两千多年前”

4、是表示时间的名词短语，“在长沙,马王堆一号墓新出土的”表示领属的短语，应交换排序,一位优秀的有,20,多年教学经验的国家队的篮球,女教,练,现在退休了,正确的顺序是：国家队的,领属性的,一位,数量定语,有,20,多年教学经验的,动词短语,优秀的,形容词,篮球,名词,女教练现在退休了,二、多项状语次序不当,多项状语的排列次序大致为：表目的或原,因的介宾短语；表时间的；表处所的,表范围的,表情态或程度的,表对象,的介宾短语,例：在休息室里,许多老师,昨天都同他热情地,交谈,正确的次序应是：许多老师昨天,时间,在休,息室里,处所,都,范围,热情地,情态,同他,对,象,交谈,多项状语排列歌,多项状语,

5、目的,前，接着,时间,又,地点,情态,范围,依次排,对象,靠着中心站,那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵,点了一首歌,正确的次序应是：那位,失主,为表谢意,目的,昨,天,时间,在电视台,地点,又诚挚地,情态,为小,赵,对象,点了一首歌,练习,1,他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城,北，把,180,多家医院、照相馆、出版社等单位,的废定,影液一点一滴地收集起来。（广东卷,2,我先来到展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是,一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖,它保,护着古墓的发掘现场。,2011,广东卷,3,为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化,把国民经济,用先进的科学技

6、术,搞上去,4,这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委,联合于今年月底,举办的,练习解析,1,句中定语,180,多家”的位置不当，应放“单,位”前面,2,巨大的”，语序不当，多项定语位置不当致语,意不明，可改为,一个由一块紫色玻璃构成的巨,大的覆斗形上盖,3,搞上去”前面有两个状语，“把国民经济”是,表对象的状语，“用先进的科学技术”是表方式,的状语，表对象的状语应紧靠中心语,4,表示时间的介词短语“于今年月底”应提到,表示时间的状语“联合”前面,三、并列成分引起的语序不当,例学生、领导和老师都参加了开学典礼,主语次序不当，应改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和,领导,例全厂职工讨论

7、和听取了厂长关于改善经营管理的报告,应先,听取,后,讨论,才符合逻辑顺序,小结,并列短语内部，词与词之间虽然关系是并列的，但,由于它们在表达意义上时间有,先后,空间有,远近,范围有,大小,程度有,轻重,感情有,深浅,等，排列顺,序时应该有一定的规律约束,找出句中的并列短语，看看是否有语病,1,通过检查，大家讨论、发现、解决了课外,活动中的一些问题,2,要真正了解社会，就要善于分析、研究,和观察社会，浮光掠影是不行的,3,侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊,的圆明园,4,这是好书，它能催人进取，促人猛醒,引人深思,四、虚词位置不当,1,否定词语位置不当,例：我们如果把自己国内的事情,没有,努力搞

8、好,那么在国际上就很难有发言权了,把”字句中否定副词应该放在“把”字结构之,前,例：如果趁寒假,不,赶快把下学期工作安排好,六月初学生的高考成绩肯定会受到影响,不”应移至“趁”字前,2,关联词语位置不当,复句中，前后分句相同时，前一分句的连词在主,语后；前后分句主语不同，前一分句的连词在主,语前。至于后一分句，不论分句的主语是否相同,是连词都在主语前，是副词则在主语后,第一个分句关联词与主语的位置关系,主语,关联词, 关联词,后面的关联词前实际上有主语,就是前面,单句的主语,在这里是省略不写,关联词,主语1 , 关联词,主语2,两个主语是不一样的,例：有些炎症，西药中药都能治,不但,中,药,能

9、与一般抗菌素媲美,而且,副作用小，成,本,也,较低,不但”应移至中本句主“中药”后,例,他,如果,不能实事求是,事业,就,会受到,损失,如果”应移到“他”之前，因两个分句的,主语不一致,例：不等大家到齐,就,他,一个人干起来了,“就”在句中是表示时间的副词，应放在,主语“他”后面,1,农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另,一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥,的供应,1,前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化,肥厂”，关联词语“一方面”要放在“农民”之前,由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海,地区的同类产品低，就是成本比沿海的高,关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主,

10、语之前，应将“不是”调至“质量”前,要是一篇作品里的思想是有问题，那么文字即使,很不错，也是要不得的,即使”一词应放在“文字”前，否则后一句的,主语就成了“文字,小练习：分析下列句子中关联词的位置,五、分句位置不当,例,1,这个村很好地执行了党的富民政策，现在,不但向国家交售了六万斤公粮，而且不吃国家,救济粮了,递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而,且向国家交售了六万斤公粮,例,2,他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的,工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质,递进关系不当，应为先“深刻领会”，后“指导自己,的工作,例,3,面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民,的生命财产，制伏了歹徒

11、,应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财,产,终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高,需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能,完成学业的人打开了一扇门,2,关联词“不仅也”所连接的两个分句有先后,顺序，最直接的受惠者应放在前面，即“不仅也,前后的两个分句顺序颠倒一下才对,强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲,的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出,的可喜一步,此句中前一分句讲“整体进步”，后一分句却是,可喜一步”，造成了“关系颠倒”的逻辑错误，将两个,分句对调一下,如今“阿,Q,一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内,不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上,语

12、序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面,应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书,小练习：分析下列句子中分句的语序,方法总结,关于语序不当的语病要特别注意以下几种,情况,望见修饰语长的句子，即多重状语与多,重定语，检查是否患修饰语语序不当症,望见并列成分，检查是否患词语语序不,当症,望见关联词语，检查是否患关联词位置,失当症,望见分句较多的复句，检查是否患分句,间语序不当症,三、巩固提高,分析下列语序不当的句子,1,诚信教育已成为我国公民道德建设的重,要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体,形象，而且体现了公民的基本道德素质,2008,年高考安徽卷,首先是关联词位置不当，“不仅诚信”改,为

13、“诚信不仅”；其次是分句顺序不当,2,由于技术水平太低，这些产品质量不是,比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿,海的高。,2004,北京卷,关联词位置不当，“不是”一词语序不当,分句主语不相同时，关联词语应放到主,语前面，应将“不是”移到“质量”前面,3,随着科技的发展，一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能,耗较低，有光即可充电。,2007,浙江卷,分句位置不当，“具有指纹识别功能”并非,使用了太阳能电池”的结果，应把“具有指纹,识别功能”提到“它使用了”的前面,4,强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中,国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现,代化问题上迈出的可喜

14、一步。,2005,北京卷,递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人,们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的,可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步,5,不断改善并切实保障民生，才能真正保持社,会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数,实现长治久安的目标。,2011,江苏卷,一是并列成分语序不当，“改善并切实保障民,生”改为“保障并切实改善民生”；二是分句,位置不当，“进一步提高国民的幸福指数”提,到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前,6,运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练,获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数,竞技才能练就出来。,2007,宁夏、海南卷,多项定语次序不当,临场的无数竞

15、技”应改,为“无数的临场竞技,7,一个省的文化系统如果能肩负起继承当,地文化传统的使命，那么这个省的文化底,蕴就会得到保持，而不至于中断和流失,2012,辽宁卷,关联词位置不当，把“如果”调至“一个,省的文化系统”之前,8,与作家不同的是，摄影家们把自己对山,川，草木，城市，乡野的感受没有倾注于,笔下，而是直接聚焦于镜头。,2004,湖南,卷,否定词语位置不当，“把”字句的否定应,在“把”字前面，应改为“摄影家们没有,把自己对山川，草木，城市，乡野的感受,倾注于笔下,9,一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家,企业就可以设计、生产、经营相关的物品,电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目,标。,

16、2010,年湖北卷,语序不当，“企业”是“设计、生产,商家,才是“经营,商家”和“企业”对调,10,树立和落实科学发展观，发展和重视农业,产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的,重要组成部分。,2007,安徽卷,并列成分语序不当，“发展和重视”应改为,重视和发展,再见,1,学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了,高士其,2,对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了,高士其,3,学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手

17、。否则读书虽多，只是成为一座死书库,谢觉哉,4,教学必须从学习者已有的经验开始,杜威,5,构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西,贝尔纳,6,学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律,徐特立,7,学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗,朱自清,8,一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习,列宁,9,学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了,华罗庚,10,儿童的心灵是敏感的，它是

18、为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失,苏霍姆林斯基,11,学会学习的人，是非常幸福的人,米南德,12,你们要学习思考，然后再来写作,布瓦罗,13,在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭,华罗庚,14,许多年轻人在学习音乐时学会了爱,莱杰,15,学习是劳动，是充满思想的劳动,乌申斯基,16,我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习,列宁,17,学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度,毛泽东,18,只要愿意学习，就一定能够学会,列宁,19,如果学生在学校里学习的结果是使自己什