《伯牙绝弦》PPT课件-翻译(完美版

1、音乐欣赏高山流水,25 伯 牙 绝 弦,解 题,伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了,伯牙绝弦”是什么意思,观图识人,1）图中俩人是谁,俞伯牙 钟子期,2）他们正在做什么,伯牙在弹琴，钟子期在倾听,3）你们是怎么知道的？课文那一句道明了 这两个人的特长,伯牙善鼓琴，钟子期善听,伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙,翻译课文,结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听,绝：断绝。 鼓：弹。 志在高山：心里想到高山。 哉：语气词，表示感叹。 峨峨：高。 哉：语气词，相当于“啊”。

2、洋洋：广大,注 释,伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。 伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”，太好了。 “峨峨”，高。 “兮”，啊。 “若”，好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声 宛如 奔腾不息的江河,伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”，所想到的。 “得”，懂得。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，

3、终身不复鼓。 “谓”，觉得。 “知音”，理解自己心意、有共同语言的人。 “破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了,1)俞伯牙这个时候的心情怎么样,悲痛,为什么他这样痛苦,知音死了,2)为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢,因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意,3)最后俞伯牙做了什么极端的事情,破鼓绝弦，终生不复鼓,这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对 知音那种比山高比水深的,深情厚谊,课文翻译： 俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在

4、我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。 钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴,反复朗读，思考问题,1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音,伯牙善鼓琴,钟子期善听,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河,善哉！善哉,感悟知音,心里想的,准确理解,无论伯牙弹琴的时候心里到什么，钟子期一定知道他的心意,心情,激动，喜悦，欣喜不已,加纯文字,钟子

5、期曰 善哉，滚滚兮若波涛 善哉，淙淙兮若流水 善哉，萋萋兮若芳草 善哉，皎皎兮若玉盘 善哉，圆圆兮若火球 善哉，皑皑兮若瑞玉,伯牙鼓琴 志在大江 志在小溪 志在春花 志在秋月 志在红日 志在白雪,仿写,伯牙所念，钟子期必得之,品味知音情,大家不妨设想一下，伯牙是当时著名的音乐家，在遇到钟子期前，会缺少赞美吗？那为什么偏偏视钟子期为知音呢,当伯牙听到别人那些空虚、肤浅的赞美的时候，你能体会到他是什么心情吗,伯牙独自一人来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫却能听得懂他的琴声,伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，一年以后

6、伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方的时候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念,世再无知音,总 结,这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎样做,伯牙绝弦这篇文章让我们感受到了古代语言的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来越多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的友谊,高山,泰山,流水,江河,鼓琴,听,伯牙,子期,知音,绝弦,板 书,人生得

7、一知己足矣，斯世当以同怀视之。 鲁迅,有朋自远方来，不亦乐乎。 论语,海内存知己，天涯若比邻。 王勃 送杜少府之任蜀州,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适 别董大,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白 赠汪伦,描写友谊的名言佳句,伯 牙 学 琴 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离,拓展阅读,过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己