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1、九年义务教育六年制小学数学第十册,分数的基本性质,执教：廖士全,指导：邓林树,九年义务教育六年制小学数学第十册,分数的基本性质,执教：廖士全,指导：邓林树,阿凡提为什么会笑呢？他对三兄弟讲了哪些话？你想知道吗,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵,分数的基本性质,1) 120 30 的商是多少？被除数和除数都扩大倍， 商是多少？被除数和除数都缩小倍呢,商不变性质： 被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商

2、不变,被除数和除数同时乘上或除以相同的数（除外），商不变,2) 分数与除法有怎样的关系,折一折,讨论：从左往右观察,分数的分子和分母同时乘上相同的数分数的大小不变,0除外,练一练,1）把 的分母乘上3，分子怎样变化，才能使分数 的大小不变,6,5,自学：从右往左观察,分数的分子和分母同时除以相同的数 分数的大小不变,0除外,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质,小法官，断是非,一个分数的分子扩大3倍，要使它的大小不变，它的分母也要扩大3倍。 （,分数的分子和分母同时除以一个数，分数的大小不变。 （,分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数，分数

3、的大小不变。（,x,分数的分子和分母同时扩大（或缩小）相同的倍数，分数的大小不变。（,一个分数的分子和分母乘上或除以相同的数（除外），分数的大小不变。（,应用分数的基本性质，可以把一个分数化成 分母不同而大小相等的分数,例2,练一练,把 和 都改写成分母是30而大小不 变的分数,2、指出下面每组中的两个分数是相等的还是不相等的,相等,相等,不相等,不相等,火眼金睛（判断并订正,比一比，赛一赛,两个同样大的西瓜，把一个西瓜平均分4份，孙悟空吃了其中的2份，把另一个西瓜平均分成8份，猪八戒吃了其中的4份，谁吃得多，为什么,点击生活,阿凡提为什么会笑呢？他对三兄弟讲了哪些话？你想知道吗,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原

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