河北省沙河市二十冶综合学校高中分校人教语文必修三第3课老人与海导学案1_第1页
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文档简介

1、二十冶高中语文导学案课题名称老人与海课型新课编写教师牛志强年级高一编号7、8日期学生姓名班别组别等级【三维学习目标】1、了解海明威及其作品。2、阅读鉴赏小说的语言特色，把握小说运用语言的技巧，分析主人公的矛盾性格。3、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。4、提升学生对人性的认知。【学习重点】了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。分析本文主人公的矛盾性格。【学习方法】识记、读背基础知识诵读。（1）反复诵读本文，理清文章脉络，概括文章大意。 （2）分组讨论，分析理解。在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点。【学习过程】第一课时自主学习1、作家与作品海明威是20世纪上半期美国著

2、名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。美国现代作家。1954年获诺贝尔文学奖。代表作有老人与海太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡

3、住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。课文节选部分从这里开始。2、阅读课文，给下列加点字注音鲭（ ）鲨 两颚（ ） 脊鳍（ ）嘎吱（ ） 囊（ ）进 吞噬（ ）鳐（ ）鱼 嗜（ ）杀 蹂躏（ ）黏（ ）液 戳（ ）进 榫（ ）头桅（ ）杆 残骸（ ）3、辨析形近字戳穿 杀戮 攥住 积攒树梢 俊俏 仓皇 苍白锥形 脊椎文本分析1、小说节选部分主要故事情节是：归航途中，老人与鲨鱼勇敢搏斗的五个回合。根据这五个回合可以分为五个部分，这五个部分是（用简练的语言概括）：明确：第一部分：第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分：五个回合的搏斗结果：课堂小结以上我们大致了解作家与作品的基本常识，通过阅读把握了小说的主要故事情节，这对于我们鉴赏小说的人物形象，概括小说的主题起到了很好的铺垫作用。布置作业熟读课文，体会老人与鲨鱼搏斗的激烈场面。细读课文，体会文中的语言特色。深读

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