江苏省睢宁县文华中学高中语文苏教必修二第三专题六国论第三课时导学案_第1页
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文档简介

1、六国论第三课时导学案【教学目标】 一、理解并背诵文中重点的实词和虚词以及重点的句子。二、理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意，体会苏洵明达而深湛的政治见解。 三、理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。（例证、对比、分层、引用等论证方法）。【自读导学】通读课文第5、6段，解释划线和加点的实词虚词，翻译文中句子，并总结通假字、古今异义字（词）、词类活用、特殊句式。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威之所劫哉

2、！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。解释：翻译：【总结】一、 通假字二、古今异义字（词）三、词类活用四、特殊句式【课内探究】1、从这两段来看，作者写作的目的是什么？2、第五段的三句话是什么关系？3、第六段中作者有没有隐含对统治者的批评，试说明之。【课堂练习】1、指出下面古今异义词的古今不同含义、其实百倍、思厥先祖父、后秦击赵者再、始速祸焉、可谓智力、而从六国破灭之故事2、下列各句没有通假字的一句是 、暴霜露、暴秦之欲无厌、为国者无使为积威所劫哉、与嬴而不助五国也3、指出下列句子中词类活用情况、日割月削、以地事秦、义不赂秦、不能独完、李牧连却之4、指出下列句子的句式特点（1）六国破灭，非兵不利，战不善（2）赂秦而力亏，破灭之道也（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫

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