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文档简介

1、我心归去班级: 姓名: 学号: 一、明确目标，自主学习1教学目标(1）通过自主阅读，在对话栏中对作品评点，学会与文本对话。(2）体会作者运用对比、衬托手法表达自己对故乡的眷恋之情。(3）通过小组合作探究理解文中富有哲理的语言。2预习内容（1）知识准备查阅与课文有关的资料（2）字音认读别墅（） 逃遁（） 静谧（） 奇诡（）悲怆（）贫瘠（） 矫饰（） 墟场（）熠熠闪光（） 钥匙（ ） 炮烙（） 模样（）钥 烙 模 锁匙（ ） 烙印（） 模范（） 停泊（） 塞责（） 奔跑（）泊 塞 奔湖泊（） 边塞（ ） 投奔（）（3）熟语积累概莫能外： 粉身碎骨： 熠熠闪光： 萍飘四方：

2、二、合作释疑，互相研讨1主旨领悟2行文脉络三、精心点拨，启发引导1阅读课文第1-4自然段，思考并回答以下问题。（1）文章在开始部分不厌其烦地描写了作者所客居圣纳塞尔的“家”和房子的环境。这些描写有何作用？（2）第2、3两段是如何通过细节描写渲染作者内心的寂寞、孤独与空虚的？细节描写作用你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方电视广播以及行人的谈话全是法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。你对吊灯作第六或六十次研究你差不多开始发疯了2阅读课文第59自然段，思考并回答以下问题。（1）作者的家乡是怎样的？能跟法国比吗？作者为什么还如此思念着家乡？他运用了什么写作方法来写的？（2）文章最后对故乡进行了怎样的重新定义？四、巩固训练，提升技能1文章第8段末为什么说“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”？2模仿文章中有文采

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