尊重他人是我的需要(上课)

1、人生警示,中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。,请你回答： （1）你向别人问路时，是怎样做？ （2）老人“论丈不论里”给你什么启示？ （或者今后你该如何去做,提示：知道先尊重别人，才会赢得别人的尊重。对人要讲礼貌，在实际生活中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重他人的快乐,尊重他人 是我的需要,刚来这里上初一时，由于初涉陌生环境，我不太敢交往，常有孤单、失落的感觉。李亮同学的交往能力很强，他敢于交出真诚，献出热情，建立同学们

2、之间的正常交往关系，我们也很快成为好朋友。在他的影响下，我现在对交往也很有自信了,有一次，我护送一名盲人过马路，爸爸用赞许的眼光看着我，这时候我觉得自己是助人为乐的人,我在体育比赛中取得了优异的成绩，同学们都祝贺我，我感到自己有足够的能力，为班集体争得了荣誉,我的建议被老师采纳，得到老师的肯定，我感到自己很重要,情景一,情景二,情景三,情景四,情景再现，重要他人,一) 同样的自尊 同样的快乐,情景再现，重要他人,以上四个情境说明了什么问题,我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。每个人的生活中，都有几个重要的“他人”。我们的点滴进步都离不开这些重要的“他人”的关心和帮助。所以，我们也有责

3、任去关注他人的自尊，维护他人的尊严,二)尊重他人，就是尊重自己,尊重他人就是要意识到他人同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏 鼓励、期望来感受自尊,1,什么是尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐,2，为什么要尊重他人呢,即 兴 表 演,请两个同学表演一下：在公共汽车上由于人太多太挤的原因，一个人的脚踩在另外一个人的脚上。它会发生什么样的后果？(有几种表演几种,结论,无论是谁,（1）尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要,是我们的快乐,2）尊重他人，就是尊重自己,我们的自尊,他

4、人、集体和社会对我们的尊重与爱护,他人的自尊,我们、集体和社会对他们的尊重与爱护,1：维护自尊的来源，需要我们尊重他人，以获得别人对我们的尊重。 2：维护自尊的成长，我们需要他人的关注，更全面地来认识自己，提升自己的自尊。 3：人人有自尊，将心比心，我们需要与他人同享自尊的快乐。 4：只有互相尊重，才能塑造一个良好的社会环境。而一个良好的社会环境，能让自尊更快乐地成长,自尊,某纽约商人在街头看见一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯，他把100元钱放进卖笔人的怀中，走开了。没走几步，觉得不妥，连忙返回在卖笔人怀中取出几支铅笔，并抱歉地说是自己忘记拿笔了。他对卖笔人说：“你跟我都是商人，你有东西要卖

5、，而且上面有标价。,几个月后，卖笔人成了一个小有成就的推销商。他特地找到纽约商人致谢。他说：“我一直觉得自己只是一个乞丐，直到那天，你跑来告诉我，我是一个商人。,3）我们需要借助他人更好地认识自己。人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长,多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。 易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？” 小林点点头。 “这东西属于你吗？” 小林摇头。 “不属于自己的东西，不管如何喜欢，都 不应该拿，对不对？” 小林又点点头。 “记住我的话。明天你来上学的时候，依 然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老 师走出了办公室,易老师的行为你欣赏吗？说说你的理由,4）在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严、有价值的人,2，为什么要尊重他人呢,1）尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要,2）尊重他人，就是尊重自己,3）我们需要借助他人更好地认识自己,4）在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意