七下文言文 狼

1、介绍蒲松龄,蒲松龄，字留仙，清朝山东淄川人,著名的文学家，代表作是短篇小说集,聊斋志异，“聊斋”是蒲松龄的书房,名，“志”是记述的意思，“异”是指,奇异的故事。共有,491,篇短篇小说。题,材多来自民间,传说和野史轶闻,郭沫若,同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分,请给下面的字注音,缀,行,zhu,屠大,窘,jing,苫蔽,成丘,sh,n b,弛,担持刀,ch,眈眈,相向,dn,目似,瞑,m,ng,隧,入,su,狼亦,黠,矣,xi,抢答题,A,故事发生的时间是,傍,晚,B,故事发生的地点是,途,中,屠户,狼,C,矛盾双方是,D,故事的情节,用一句话来回答,F,作者的,看,法是什么

2、,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两,狼，缀行甚远,通“只,紧跟着走了很远,屠惧，投以骨。一狼得骨,止,一狼仍从。复投,之，后狼,止,而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之,并,驱如故,以骨投之”，把骨头扔给狼,一起,原来,停止,停止,像原来一样一起追赶,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积,薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀,狼不敢,前,眈眈相向,向旁边看,覆盖,靠,困窘，处境危急,放下,上前,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目,似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙,之,径直,像狗一样,用,方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入,以攻其后也。身已半入,止,露尻尾。屠自后断其,

3、股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖,以,诱敌,打洞,钻洞,承接上文，表原因,原来是,打算,通,只,来,来,你能根据上面的图画，加上你丰富的想,像力，把课文改编成一个完整的故事吗,你能根据上面图画，把原文背诵下来吗,2,请结合图片思考：课文开篇向我们交代了,哪些要素？请用原文语句回答,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1,缀行甚远”可看出狼的什么特,点,凶狠,四要素,1,屠夫急中生智想出了一个什么办法,投以骨,2,一狼得骨止一狼仍从,复投之,后狼止而,前狼又至,体现了狼的什么品性,3,并驱如故,可看出狼的什么特点,贪婪,缓兵之策,体现了屠夫的智谋,狡猾,1,请指出描写屠

4、夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2,他采取了怎样的行动,原文回答,奔倚其下,弛担持刀,3,狼的表现呢,眈眈相向,请用原文回答,两狼的计谋,前狼假寐的姿势,前狼假寐的神态,前狼假寐的目的,后狼径去的目的,一狼径去，一狼假寐,前后夹击屠夫,犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,此节表现了狼的什么特点,阴险狡诈,愚蠢,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以,看出屠夫的什么特点,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,勇敢果断,请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现,屠夫的什么特点,屠自后断其股,亦毙之,勇敢机智且细心,3,“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅,仅是恶狼吗,从这个故事中你获

5、得怎样的启发,1,朗读最后一段，作者的感叹是怎样的,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳,2,用现代汉语解说这句话的意思,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种,贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种,象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于,斗争，这正是此文的寓意所在,事,件,具,体,内,容,情节,1,屠户,遇狼,交待时间、地点、矛盾双方,开端,2,屠,户,惧,狼,屠,户,狼,惧、投以骨、复投之,害怕心理、侥幸心理,迁就退让、抱有幻想,一狼仍从、前狼又至,并驱如故,贪婪凶狠,发,展,事,件,具,体,内,容,情,节,3,屠,户,御,狼,屠,户,狼,窘、恐、顾、奔倚、弛、

6、持,抛弃幻想，准备斗争,不敢前。眈眈相向,贪婪,发,展,4,屠,户,杀,狼,屠,户,狼,暴起、劈、毙、转视、断,亦毙,坚决果断、机智勇敢,径去、犬坐、目似暝、意暇甚,洞其中、意将隧入以攻其后也,狡诈,高,潮,结,局,板书总结,遇狼,狼：缀行,狡,屠：投骨,惧,避狼,狼：并驱如故,贪,屠：窘，恐,倚薪，弛担持刀,智,杀狼,前狼：犬坐于前,后狼：径去，洞其中,黠,屠：暴起，刀劈,勇敢,嘲笑了,玩弄阴谋，自食其果,的恶狼，赞扬了屠户,的,机智勇敢,教育人们对待像狼一样的敌人要,敢,于斗争，善于斗争,作者对这件事有什么议论？想通过,这件事告诉我们一个什么道理,提示：可从狼和屠户两个方面思考,1,狼再狡

7、猾，终将被勇敢机智的人战胜,2,讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败,3,对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让,步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利,课堂练习,一、说出下列,红色,字的意思,1,止,有剩骨,一狼得骨,止,止,通,只,2,缀,行甚远,连接、紧跟,3,一狼仍,从,择其善者而,从,之,停止,跟从,学习,4,恐前后受其,敌,攻击,5,顾,野有麦场,回头看，看见,6,弛,担持刀,7,一狼,径,去,8,屠自后断其,股,9,狼亦,黠,矣,二、用现代汉语解说下列语句,1,并,驱如故,2,其一,犬坐,于前,3,目似瞑,意,暇甚,放下,径直,大腿,狡猾,像原来一样,一起,追赶,其中一只

8、狼,像狗一样蹲坐,在前面,眼睛好像闭起来,神情,悠闲得很,7,意将,隧,入以攻其后也,想要,钻洞,从背后对屠户进行攻击,4,恐前后受其,敌,担心前后受到狼的,攻击,5,狼不敢,前,狼不敢,上前,8,禽兽之变诈,几何,哉,禽兽的欺骗手段能,有多少,啊,6,一狼,洞,其中,一只狼在它（柴堆）中间,打洞,三、掌握一词多义,止,止,有剩骨,一狼得骨,止,意,意,暇甚,意,将隧入,前,狼不敢,前,一犬坐于前,敌,恐前后受其,敌,盖以诱,敌,以,投,以,骨,以,刀劈狼首,意将隧入,以,攻其后也,盖,以,诱敌,于,其一犬坐,于,前,饮,于,河、渭,于,厅事之东北角,贤,于,材人远矣,则其受,于,人者不至也,

9、只，仅,停止,上前,面前,神情,企图,打算,攻击,敌人,把,用,用来,在,比,被,其,恐前后受,其,敌,场主积薪,其,中,屠乃奔倚,其,下,一狼洞,其,中,意将隧入以攻,其,后也,屠自后断,其,股,指狼,指打麦场,指柴草堆,指柴草堆,指屠户,指狼,其,一犬坐于前,其中,之,复投,之,而两狼,之,并驱如故,久,之,又数刀毙,之,禽兽,之,变诈几何哉,亦毙,之,其,恐前后受,其,敌,场主积薪,其,中,屠乃奔倚,其,下,以攻,其,后也,其,一犬坐于前,屠自后断,其,股,指,狼,指,麦场,指,屠户,三、解释下列词语,止,缀,并驱如故,窘,苫蔽,奔倚,弛,眈眈,径去,犬坐,瞑,暇甚,暴起,洞其中,隧入,

10、股,寐,盖,黠,变诈,四、找出文中的通假字并解释,狼狈不堪,狼狈为奸,狼吞虎咽,杯盘狼藉,狼子野心,鬼哭狼嚎,狼烟四起,如狼似虎,狼心狗肺,狼贪鼠窃,狼心狗行,狼奔豕突,狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人,可怜狼的牧人，羊群不会增多,披着羊皮的狼,舍不得孩子套不住狼,不开猎枪，打不住狼,前怕狼，后怕虎,饿狼吃羊羔,生吞活剥,恶狼捉老鼠,饥不择食,恶狼吞泥土,没有人味,恶狼落陷阱,作恶到头了,恶狼学狗叫,没怀好意,恶狼和疯狗作伴,恶狼口里夺骨头,好大的胆,坏到一块了,歇后语,在你的知识积累中,狼”是否都象征着阴险,卑鄙、狡猾,你是,怎样看待和评价“狼”的,不妨也,推荐,毕淑敏母狼的智慧,肖潇母爱的较

11、量,贾平凹怀念狼,久之，目似瞑,意暇甚,一狼洞其中,意将隧入以攻其后,也,乃悟前狼假寐,盖以诱敌,蒲松龄,狼,狼就咬死一只动物，把那,动物的胃吹足了气，再用牙齿,牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的,好似一只皮筏，它把所有的小,狼背负在身上，借着那救生圈,的浮力，全家过河,那只母狼，为了保护它的幼,崽，先是用爬坡延迟了我的速,度，赢得了隐藏儿女的时间,又从容地用自己的尾巴抹平痕,迹，并用全力向相反的方向奔,跑，以一死换回孩子的生,毕淑敏母狼的智慧,共同特点,聪明，智慧,不同特点,前者：狡猾、贪婪、凶狠,后者：充满母爱,生活经历,主观感受,写作目的,文体选择,语言的感情色彩,作品的主题思想,作者的抒情议论

12、,个人的阅读能力,差异,差异,作,者,读,者,老师的归纳,写出,因为,读出,因为,虽然，过去狼在人们心目中的形象,是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的,形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象,转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑,战”的新形象,于是，企业要以狼作为形象代言，连学,校校长都要将它作为学生的偶像,学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶,像,6,月,24,日广州日报报道，昨日上午，一,个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组,雕塑的底座上刻有说明：“东方似羊的教,育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状,的人。西方似狼的教育，培养的是个性张,扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择,适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析,教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表,示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的,教育，建一座狼群雕塑也是为了,让孩子们学习“狼”的精神,假如