人教版部编八级下册语文茅屋为秋风所破歌 共29张

1、诗,史,数,千,言,秋,天,一,鹄,先,生,骨,草,堂,三,五,里,春,水,群,鸥,野,老,心,刘,咸,荥,世,上,疮,痍,诗,中,圣,哲,民,间,疾,苦,笔,底,波,澜,郭,沫,若,茅,屋,为,秋,风,所,破,歌,杜,甫,用,为,所,的句,式逐节概括内容,察物辨景解文意,察物辨景解文意,用,为,所,的句,式逐节概括内容,茅屋,为秋风所,诗人,为群童所,为秋雨所,为天下所,破,欺,苦,呼,写景,叙事,抒情,哪些词语能体现出八月秋风的声、力、形？试着,作赏析,秋风之声,；秋风之力,；秋风之形,茅屋为秋风所破,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅,茅飞渡江洒江郊，高者挂,罥,长林梢,下者飘转沉塘坳,含英

2、咀华品诗韵,秋风之声,秋风之力,秋风之形,茅屋为秋风所破,八月秋高风,怒号,卷,我屋上三重茅,茅飞,渡,江,洒,江郊，高者,挂,罥,长林梢,下者,飘转,沉塘坳,含英咀华品诗韵,咆哮怒吼,迅猛有力,席卷而去,倾听秋风怒号,感诗人心中之,请用一个字对诗人的心境进行评价,茅屋为秋风所破,八月秋高风,怒号,卷,我屋上三重茅,茅飞,渡,江,洒,江郊，高者,挂,罥,长林梢,下者,飘转,沉塘坳,含英咀华品诗韵,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅,入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似,铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻,未断绝。自经丧乱少睡眠

3、，长夜沾湿何由彻,聆听诗人心声，哪一个词能高度,概括诗人的情感,再读第,23,节，结合诗歌的写作背景，推,想诗人在此情此境中的,生活境况,与,心绪,交流作者之“叹”可能有哪些原因,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅,入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自,叹息,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似,铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻,未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻,安史之乱”前后的十年，是大唐帝国由盛,转衰的大转折时代，这十年对大唐帝国造成了极,大的危害,资治通鉴记载了两个人口统计数字,安史之乱”爆发的前一年，大唐帝国的总人口,是,5288,万；十年以后，全国人

4、口只剩下,1690,万,短短的十年之间，大唐帝国三分之二的人口消失,了,一叹年老力衰,二叹世道艰难,三叹战乱频繁,资治通鉴虽然记载了这一组数字，但是它,们只是两个冷冰冰的数字，没有细节，没有过,程。如此翻天覆地的大事件，其具体过程如何,这样的沧桑巨变对于百姓造成的心理创伤是什,么？史书不回答，也不记载。我们怎样才能知,道？要读杜诗，只有杜诗全景式地展示了那一,场天翻地覆的大事变，以及它给百姓造成的深,重灾害和心灵创伤,诗史,品读诗人襟怀,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山,呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受,冻死亦足,从中你读出了怎样的一个诗人形象,任何一个诗人都不能由于他自

5、己和靠描写他,自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦,或者描写他本身的幸福。任何伟大诗人之所,以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深,深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是,社会、时代、人类的器官的代表,俄别林斯基,才华让杜甫成为了大诗人，而情怀,让他成为伟大的诗人,1,子美诗意，宁苦身以利人。（宋黄澈,2,宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕,所以见公像，再拜涕泗流。惟公之心古亦,少，愿起公死从之游,王安石杜甫画,像,诗圣圣人情怀,身逢乱世、困顿落魄、颠沛流,离，却依然忧国忧民、大声疾,呼，杜甫表现出的悲悯情怀,博大胸襟，具有深远的意义和,价值,暮投石壕村，有吏夜捉人,室中更无人，唯有乳下孙,孙有母未去，出入无完裙,老妪力虽衰，请从吏夜归,石壕吏,哀哉桃林战，百万化为鱼,潼关吏,客行新安道，喧呼闻点兵,借问新安吏，县小更无丁,新安吏,暮婚晨告别，无乃太匆忙,新婚别,子孙阵亡尽，焉用独身完,投仗出门去，同行为辛酸,垂老别,存者无消息，死者为尘泥,无家别,请用一句话评价杜甫，作为本,课的主题,年轻时的豪,chui,情,guo,壮,de,志,niu,会当凌绝顶，一览众山小（春望,寂寞悲苦生命中，激起的柔美浪花,春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生,随风潜入夜，润物细无声,野径云俱黑，江船火独明,晓看红湿处，花重锦官城,寂寞悲苦生命中，激起的柔美浪花,江畔独步寻