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文档简介

1、12.古诗二首,池上,白居易，字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人,作者简介,知诗人,自由读读这首诗,踪,zn,踪迹,迹,j,痕迹,浮,f,漂浮,萍,pn,浮萍,浮 萍,一种植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长,知识备查,白 莲 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤,课文解读,小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开,池 上 唐白居易,请同学们读一读并想一想加点字的意思,小娃撑小艇，偷采

2、白莲回,用篙抵住水底使船行进,悄悄的,摘取；收集,小娃撑小艇，偷采白莲回,动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味,撑,采,不解藏踪迹，浮萍一道开,懂得，知道,行动所留下的痕迹,隐藏,说说这首诗的意思,一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢,返回,背 诵 古 诗,小娃（ ），（ ）回,不解（ ），（ ）开,返回,背 诵 古 诗,主旨概括,池上描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往,小测验,这首古诗写出了一个 的

3、 小娃娃，突出了童 、童 、童,天真顽皮,心,真,趣,小 池,宋杨万里,作者简介,作家名片：杨万里（11271206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mo）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。 主要作品：晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等,泉,qun,喷泉,流,li,流水,柔,ru,柔软,荷,h,荷花,露,l,露珠,角,jio（角度,ju （角色,读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹,课文解读,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔,泉水的出口,爱惜。细小的水流,晴天柔和的风光,这句诗描写了哪些景物,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔,运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命,这两句诗运用了什么修辞手法,描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景,这两句诗主要描写了什么,刚刚出水的嫩荷叶,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头,站立,诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走,主旨概括,小池写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描

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