《成长记录袋》（Word）

1、学生成长记录袋对学生进行综合素质评价的指导意见学生成长记录袋样本（学生成长记录袋样本（一） 袋样本 1、封面我们和太阳一同升起 该封面设计可从班内封面图画征集大赛中评选，主要画了一轮冉冉 升起的太阳，阳光四射，一个小朋友在阳光的照耀中放飞了一颗美丽的 心。画面隐喻学生的成长从这里开始，学生的个性在这里得到张扬，学 生的理想从这里起飞。画面简洁、明快，充满了童真童趣。 2、前言有你的支持更快乐 前言包括：教师寄语、家长寄语、朋友寄语。 3、自我介绍让你认识我 在“自我介绍”中可让学生贴上自己最满意的照片，告诉大家这就 是的我。下面的内容则由学生在教师的指导下完成。 4、日常表现每天进步一点点 用

2、表格的形式把每天的行为评价记录下来，每天都对自己的表现做 出评价，详细地对每日该做的事情进行整理，觉得自己做得好的就为自 己得上一个笑脸每周一表格，后附一项“成长花语”，随时记录下自 己感受深刻，认为较有意义，且值得记录的内容进行记载，及时思索， 以留下成长的足迹。教师要组织好多元简评：可采用教师评、家长评、 学生互评和自评相结合。 学校中的我：主动问好，认真上好每堂课。作业认真仔细，大声发 言，大胆提问。为同学做几件好事，能与同学合作好。改正一个缺点， 争取一点进步，服务岗位尽责任。 家庭中的我：每天做一件家务事，自己的事自己做。孝敬长辈懂礼 貌，养成一个自理好习惯。 社会中的我：遵守社会规

3、范，每天收听、收看新闻。主动关心有困 难的人，养成读书读报的好习惯。 “收获园”里更是百花齐放，这是孩子们最喜欢的空间：“得意大 作”反映学生各方面素质能力水平的各种作品，学生的得意作品可 以用自己喜欢的方式在材料袋中呈现出来，如美术作品、手工制作、科 技作品、照片、试卷、书法作品、读书笔记等，与学科相结合，做到成 长袋里有生机，有实效；“星光闪闪”把自己在每次比赛中获得的 奖证、老师对自己的表扬记录；“塞翁失马”记录下自己生活、学习中的不足，经验教训，帮助自己更快地进步；“生活课本”培养 孩子观察积累的能力，证明自己在课外认识的字；学会的数学题等材料， 如喝了饮料，认得了什么字，可把饮料牌子

4、撕下来，放在档案袋里（学生成长记录袋样本（二） 袋样本 还可以加入有丰富知识的一份童话故事、有创意的一副漫画、成功 的一篇作文、自己设计的优秀作业、满意的一份试卷、得意的一份手抄 报、数学活动轶事、眼中的数学形态。 我的发现；我的作品；我的感受；我的研究；我的反思；我的文件 六大块，每块内容又包括很多细目和目录。详见下表： 我的发现：最巧妙的解法；一题多解的思路方法以及思路方法的说 明；预习中所提出的最有价值的问题；我的数学原创理论；生活中的数 学原型；对问题的最佳回答。提高创新意识和创新能力，拓宽学生 的思维，增强思维的深刻性和灵活性。 我的作品：作品产生和入选的说明；系列作品（如：有丰富知

5、识的 数学童话、有数学创意的数学漫画、自己设计优秀作业、自己设计优秀 试卷、自己梳理的知识网络等）；对作品分析和评定的反思。交流、 展示。 我的研究：数学观察日记；小课题研究计划、报告；数学知识小故 事；专题研究报告；我写数学家传记；我自己的数学传记。体验数 学活动充满者探索与创造，感受数学的严谨性以及数学 我的感受：我的数学活动轶事；我的发言记录；我的提问记录；我 对小组参与合作的成功体验记录；对老师、同学表扬的感受记录；我的 一次失败体验与启示记录。提供一种系统的记录，得到一种情感的 体验。 我的反思：对某一问题的追踪反思；对学习习惯、情感、态度的反 思；对同学某一观点的反思；对数学方法的

6、反思；对解决问题策略的反 思；对交流合作程度的反思。通过一段时间的成长记录，帮助学习 者成为自己学习历史的思索者和非正式的评价者。 我的文件：单元测试成绩；成绩报告单；各种荣誉和获奖；同学的 评价；教师的评语；小组成员的评价；家长寄语。体验成功，感受 数学学习的乐趣。 1 我成长 1、 封面 我快乐 学生成长记录袋样本（ 学生成长记录袋样本（三）学生成长记录袋样本 2、主页的后面设计了学生身高、体重情况，画面形象直观，使每个孩子都感到 自己在一天天长大，一天天进步。 我长 啦! 一年级 身高 二年级 身高 三年级 身高 四年级 身高 五年级 身高 六年级 身高 3、我又 啦! 2 4、封面后面

7、设计学生的个人主页“成长快乐” 。大体介绍每个学生的兴趣爱好、性格、 特点等方面的个人小档案。让别人一打开记录袋就能了解认识他。 你想认识我吗？ 姓名 性别 出生年月 照片 这就是我！ 我最喜欢做的事 我的理想 全家照片 瞧我一家子！ 父母寄语 我和好书交朋友 我看过的书 我棒不棒？ 老师： 老师： 同学： 同学： 家长： 家长： 我最喜欢的书是 ，它讲了 请欣赏我最得意的语文作业 内容 内容 我的想法 我的想法 备注：内容包括写字、写话、默写、抄写、阶段检测 操作方法：内容由学生自己随时添加。 年级体育课程个人评价表 姓名 班级 评价方式 备 内 容 标 准 自评 小组评价 教师评价 注 出

8、勤表 我喜欢参加各项体育活动 现 运动能 力和身 1. 我能基本掌握运动要领，基本 完成动作。 2. 我能较好地掌握所学动作，能 较好地完成基本动作。 4 素质 课堂练 习参与 情况 运动技 3. 我能完全掌握所学的动作，完 成动作优美、合理。 1.我能完成教师安排的任务。 2.我能积极参加课堂练习。 3.我能积极主动参加课堂练习。 1.我能基本完成动作。 2.我能熟练完成动作。 术评定 3.我能熟练完成动作，动作优美。 1.我平时能和同学们一起练习。 课外自 主练习 情况 2.我能抽出一定的时间进行自主 练习。 3.我能积极参加课外自主练习，并 乐于帮助他人。 运动 成绩 各学科成绩情况统计

9、表 成 级 绩 学 科 品德与生活 （社会） 阅读 语文 数学 英语 艺术 体育与健康 科学 综合实践 说话与 写作 班 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 瞧我的语文 学习成果 教师评 5 1、课前我已经把课文读熟了。 2、我能坚持每天写好字。 3、我能认真听句，准确复述。 4、我会用学过的词语说一句话。 5、我能熟练背诵学过的课文。 6、我收集了目 录1、个人资料2、个人基本情况信息表3、爸妈寄语4、我的综合素质评价档案（一年级）5、老师的话（一年级评语）6、我的作品展（一年级）7、幸福每一天（一年级）8、我的综合素质评价档案（二年级）9、老师的话（二年级评语）10、我的作品展

10、（二年级）11、幸福每一天（二年级）12、我的获奖记录自我介绍：个人基本情况信息表 姓 名性别民族出生年月出 生 地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址所在班级E-mail地址QQ号码其他联系方式我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友宠物吉祥物愿望家庭重要成员姓名工作单位联系电话爸爸妈妈其他我的综合素质评价档案项 目老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力老师的话：一年级上学期评语：一年级下学期评语：我的得意之作：我的优秀日记：我的获奖记录：序号奖项级别授奖人或学校时间1234567891011序号奖项级别授奖人或学校时间123456

11、7891011序号奖项级别授奖人或学校时间1234567891011“小学生成长记录袋”目录表序号内容存袋情况一让你了解我可根据每个学生的特点，制定个性化的封面内容。可以把学生认为自己最漂亮的照片贴在封面上或在封面左上角画上自画像，并根据学生的特点写上名字，如“爱跳舞的”“刻苦好学的”；也可让学生自己取个喜欢的名字：“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。在封面上设计一些“我喜欢的格言”、“我的爱好”“我崇拜的偶像”等等，使得这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 二我很棒小学生素质发展报告书我得到的奖励（各种荣誉证书、奖状。要求是复印件）三我最满意的一份语文、数学、英语学科作业一篇日记（

12、或作文或日记本）一张手抄报（或剪贴报）一次写字作业（或书法作品）一份绘画或美工等作品一件小制作一次综合实践活动的照片、成果一个研究专题四我真努力我看了很多课外书（书名）（或者是自己近期的阅读计划表）我认识了许多名人以及他们的故事（人名）我参加了校内外的实践活动我还学会了很多本领学生成长记录袋目录1、个人基本信息2、参与学生社团情况3、获奖证书、其他信息4、月度发展评价表5、年度成长痕迹6、体质健康测试表7、期中期末成绩及评价8、作业样本、我的作品9、表扬记录及教师表扬词10、违纪记录及教师鼓励词及个人自省11、我的成长故事12、社会实践报告13、学生品行素质情况记录表14、平时学科课程学习情况

13、表15、自己收获最大的一次活动16、艺术活动参与记录17、奖励、出勤、操行评定记录18、综合表现评价记录19、本人回顾、伙伴心语、教师家长寄语学生成长记录表学生姓名性别照 片年级（班级）族别兴趣爱好我的梦想家长姓名联系电话基本情况受导学期成一周长记录二周三周四周五周六周七周八周九周评测情况自我评价家长寄语班主任寄语学生档案袋学生快乐成长记实袋学生档案袋评价记录表（一）我快乐成长：_自我评价：_同学评价：_我的反思：_说明1每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。2利用每周的班会进行小组分享。3可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。学生课堂参与评价表学生档案袋评价记录表（二）我的座右铭：_我的学

14、习收获：_自我评价：_同学评价：_我的反思：_说明 1每周记录自己在学习中一些重要的收获。2利用每周的班会进行小组分享。3可以从倾听、发言、合作、创新等评价。4学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 学生项目参与评价表学生档案袋评价记录表（三）项目简介：_自我评价：_同学评价：_我的反思：_说明 1每周记录自己在学习中一些重要的收获。2利用每周的班会进行小组分享。 3可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 单元、单项测试评定学生档案袋评价记录表（四）我要总结提高：同学评价：教师评价：我的反思、追踪：说明 1每一次单元测试后，记录自己在学习中存在的优点与缺点。 2利用课余时间与其他同学进行对照。 3教师要给予及时的指导。 4学生还可以根据自己的情况，在过一段时间后进行反思对照。 优秀作品集学生档案袋评价记录表（五）我的体会：_同学评价：_教师评价：_我的想法：_说明 1学生自己设计。 2也可以与其他同学合作，如文艺演出等等。 3要有自己的特色。月度记录表学生档案袋评价记录表（六）同学评价：_家长评价：_教师评价：_我的想法：_说明 1每月进行一次。 2让家长参与评价，让家长走进课堂，引导家长用满含激励的语言评价学生，帮助家长建立促进学生发展的