项目化教学在动画造型设计课程中的探索与应用

1、项目化教学在动画造型设计课程中的探索与应用摘要：项目化教学的引入是对动画教学模式的改革和探索，动画造型设计课程是动画专业的专业必修课程，在整个动画制作流程中占有非常重要的地位，项目化教学不仅提高了学生对动画造型设计课程的学习效率，而且熟悉了实际工作中的设计流程，是动画教育模式中实践环节的创新点之一。关键词：项目化教学法； 动画造型设计； 应用随着动漫产业的发展，高校动画教育创新能力的提高，项目化教学越来越多的应用到了教学当中，动画造型设计课程是动画专业学习的核心基础课程，项目化教学在动画造型设计课程中的应用，不仅能充分挖掘学生的创造潜能，而且提高了其解决实际设计问题的能力。一、动画造型设计课程

2、概述动画角色造型设计课程是动画专业的必修课程，是培养学生掌握动画角色造型设计的规律与方法的专业技法课程，它衔接了素描、速写等课程的理论和技法，是基础造型课程的延伸和拓展，是动画影片创作流程中不可忽视的重要环节，是培养动画专业人才的核心基础课程。通过这门课程的学习，使学生能够绘制出角色造型的结构图和转面图、能够设计角色的动态和表情等，培养学生在充分掌握角色设计的基础上，达到独立创作角色造型的能力。通过对教材的分析和研究，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，特制定出以下的教学目标：首先，基础知识目标，也是学生学习造型设计的近期目标，让学生了解并掌握动画角色造型设计中的方法和规律，会运用简单几何形体

3、、轴线、块面图等方法来正确设计造型；其次，能力训练目标，即远期目标，学生通过大量有针对性的手绘练习，能够灵活掌握动画角色造型设计的绘制技法，达到独立设计角色造型的能力。再次，情感培养目标，动画创作的基础是团队合作，让学生在造型设计的学习中，共同探讨，共同协作，体会动画创作的团队精神，激发学生的设计热情。二、项目化教学在动画造型设计中的探索和应用动画造型设计课程的教学分为理论和实践两个部分，在学会动画造型设计理论的基础上辅以实践的练习，最终达到独立设计造型的能力。实践教学是动画专业学习的特色环节，是动画角色造型设计课程学习的重要组成部分。通过实践教学，要求学生具备有出色的造型能力、沟通能力、想象

4、力等素质，为实际就业做准备。在动画造型的实践中环节中，如何用创新而科学的教学方法激发学生的学习热情，丰富学生的设计技巧，是动画造型设计课程教学的重要组成部分。根据学生人数和教学环境，可在讨论法和自学指导法的基础上，采用任务驱动、作业点评以及因材施教的方式，其中，以任务驱动为主导的项目化教学，不仅突出产、学、研相结合的特点，而且能通过具体案例来锻炼学生的参与意识和创作能力。1项目化教学在动画造型设计课程中的课时安排项目教学法是指通过一项完整的“项目”工作而进行的教学活动的教学方法。“将项目以需要完成的任务的形式交给学生，由学生自己按照实际工作的完整程序进行，收集信息、制定计划、决策、实施、检验成

5、果、评估总结。”【1】在动画造型设计课程的教学过程中，将一个相对独立的任务项目交予学生独立完成，从造型信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责，教师起到咨询、指导与答疑解难的作用。通过项目化教学方法的实施，使学生能够了解和把握完成项目中每一环节的基本要求与整个造型设计过程中的重点和难点。动画造型设计课程一般开设在大学一年级上学期，学生已经学习过素描和动态速写等课程，有一定的基础造型能力，动画造型设计课程一般开设为六周的时间，除了课堂上的实践环节，具体项目化实践教学安排在该课程的最后两周内，学生利用所学的知识在实际创作中的应用，以期达到对未来工作岗位的一个体验。该年级的学生

6、已经逐步掌握了动画造型设计的基本规律和技巧，能够独立设计动画造型，让学生分组来完成给定项目的造型设计，最后进行点评，优秀的动画造型通过项目应用到媒体来播放使用，不仅提高了学生的学习热情，而且有专业的实践操作规范，让学生熟悉了行业中实际的设计流程，培养学生分析问题、解决问题的能力和独立工作的能力，更重要的是合作能力；从而有针对性的明确自己的学习方向，以便使自己适应社会的需要。2项目化教学在动画造型设计课程中的具体实施过程在动画造型设计的具体实践环节中，要确定科学的实践教学目标，明确实践教学内容，通过多样的教具使学生更明确实践环节的学习方法和实践方法。根据学生的不同设计水平，在同一个项目的基础上，

7、给定不同的角色造型，如一部动画宣传片的制作中有不同的人物角色，能力较强的同学设计较为复杂的人物，能力较弱的同学设计较为简单的人物。实施项目的过程中，师生共同明确项目实践的目的是为了学生运用所学知识，提高分析和解决设计中所出现问题的能力，培养造型设计的想象能力和创造能力。如给定一个动画电视宣传片的项目，让学生根据歌词来设计其主要角色形象，明确训练目的，建立项目化思想，了解实际工作中的设计规范和流程。项目分组是学生根据能力、特长等方面因素自由分组来共同完成最终项目的设计，小组中的成员可共同讨论项目内容和造型设计特点，确定风格后可依据造型的设计过程分配设计任务，如造型的结构设计、造型的服装和配饰设计

8、、造型的动作设计等。项目分组不仅能够培养团队精神，还能培养组员之间的交流与沟通能力，通过设计方案的确定、设计过程的条论、设计结果的评价等环节，组员之间能够能力互补，互相监督，互相学习，小组之间也能公平竞争，提高了设计热情。项目的实施和评价是项目化教学的关键环节。学生通过项目实施计划进行分工和时间分配，再按照步骤进行设计，教师在整个过程中监督、引导，帮助学生解决设计中的问题，如造型设计中如何找出造型的夸张点，角色造型是否达到了设计目标所要求的标准，是否表现出剧本所赋予动画角色的性格，动画角色的服饰是否与故事所发生的时代、环境、剧情相符合等等。学生在老师的引导下互相探讨，从思考到临摹再到独立创作，

9、逐步建立了独立学习的习惯。在学生将项目内容设计完成之后，展示所有小组的造型设计作品，先由每组学生对自己的设计作品进行自我评估，再由其他小组代表进行评价打分，最后由教师进行检查评分。师生共同讨论、评判项目工作中出现的问题，学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。【2】最终，优秀作品可具体应用到电视台等媒体播出的作品中，提高了学生的学习积极性。3项目化教学在动画造型设计课程中的创新点项目化教学在动画造型设计课程中的创新点体现在教学目标、教法和学法三个方面。项目化教学目标的创新性体现在从过去的纯技法训练走出来，培养学生具有“纵横结合、内外联系”的创新能力。

10、“纵”是指使学生从深厚的文化积淀中汲取营养，“横”是通过对当代时尚、前沿的各种艺术形式的分析，丰富学生的设计语言，“内”是指培养学生分析脚本和剧情的能力，“外”是指直接进行动画创作之外的一些影响动画角色造型的要素。【3】实践部分是理论知识的检验和延伸，实践教学手段的运用培养了学生多方面的能力。项目化教学使学生在练习中更深刻理解到造型设计中的关键点，所设计的优秀作品可以称为造型创作的素材积累，也可以成为动漫衍生品的形象设计，成为媒体播出的应用作品，最终参加动漫大赛，得到行业的认可。这种项目化的教学方法是产学研相结合的典型，它促进学生形成积极的学习态度，充分发掘学生的实践创造潜能，提高了学生的原创

11、造型能力，使学生能够适应市场、适应企业需求，避免教学与产业脱节，收到了良好的设计效果。在学法中，通过项目化的教学过程，使学生逐步学会了“自主、合作、探究”的学习方式，设计中采用了“思考+临摹+创作”的学习模式，进一步掌握了“一观看、二收集、三归纳、四交流”的学习方法，巩固了所学知识点，锻炼了实际的动手能力。三、结 语近年来，项目化教学在动画造型设计课程中的应用已经越来越普遍，创新的教育模式给动画教育带来了新的生机，动画人才的培养要在理论的基础上和实践环节完美结合，让学生在学习过程中积累实际的工作经验，为就业做好铺垫。培养动画造型设计能力是基础，让学生掌握创新技巧是才是设计成功的保证，而将设计的

12、动画角色完美地应用于动画片创作中，赢得观众的喜爱才是真正的目的。在动画造型设计的教学中，项目化的教学以其特有的方式为教学方法改革和人才培养模式的建立提供了有效的实践平台。参考文献【1】 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高16 号，简称16 号文) .2006.【2】 许央琳，李君丽.高职院校在动漫实训课中应用项目教学法的改革和实践. 现代教育技术职业教育研究，2011，(5):137-140.【3】 袁晓黎.设计、创新与应用动画造型设计课程培养目标及培养模式的思考与实践.美中教育评论，2006，(2):34-37.Project teaching in the anima

13、tion modelling design course in exploration and applicationWang Zheng(Anyang teachers college academy of fine arts , Anyang, 455000)Abstract：The introduction of project teaching of animation is the reform of teaching mode and exploration, animation modelling design course is animation specialty, the compulsory courses, in the whole animation production process plays a very important role, not only increase the project teaching students to animation modelling design course of study ef