发动机五大系统教学实施报告

1、中职学校教学能力比赛教学实施报告作品名称:发动机五大系统课程名称:汽车维修工专业组别:专业技能课程授课专业:汽车运用与维修专业方向目 录一、整体教学设计3（一）教学分析31、教学内容与人才培养方案分析突出专业岗位价值32、教学对象基本情况特征43、教学目标分析与重难点确定5（二）教学策略61、教学策略设计原则与依据62、教学手段方法设计73、教学环境84、引用先进教学理念的创新实战8（三）教学活动91、创新数学活动提升教学效果分析92、在信息化智能化支持下的教学活动93、融入课程思政、劳动理念教育的话动设计9（四）教学实施91、教学实施设计基本思路92、教学实施设计基本流程103、通过教学实施

2、达成教学目标的基本路径11二、课堂教学实施成效111、教 案：112、教学流程的实施：133、通过实训教学的实施15三、教学反思与整改15（一）教学反思15（二）教学差距16汽车发动机五大系统（16学时）教学实施报告一、整体教学设计（一）教学分析1、教学内容与人才培养方案分析突出专业岗位价值第一个方面：主要是面向汽车维修市场，培养具有与汽车维修行业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、具备汽车维修的基本实践技能，能从事汽车整车维护、性能检测、汽车配件管理及对汽车主要总成进行基本检测、拆装、维修、调试的中级专门技能人才。第二个方面：具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的

3、职业道德和职业素养；具有良好的身心素质和人文素养第三个方面：具体就业工作岗位。 就业工作岗位：汽车维修工 工作任务：汽车发动机、底盘、电气设备检测与修理 职业能力及素质要求：1）、有良好的班组内部协调，与相关人员进行业务沟通和技术交流能力；2）、熟悉汽车一级、二级维护作业流程；3）、正确使用常用机械部件、电气部件的测量仪器；4）、正确使用工具进行间隙、长度、角度和面积的测量；5）、正确使用工具测量压力、温度等物理量；6）、精通汽车综合检测、维修、分析及判断故障能力；7）、检查电气零部件和线路连接的破损情况；8）、具有把已获得的知识、技能和经验运用到实践中，独立学习、获取新知识、技能的能力；9）

4、、具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能； 2、教学对象基本情况特征中等职业学校的学生，是在初中毕业分流时就被分流出来的群体，他们这一特殊群体有着自己的鲜明特点：学习基础普遍偏差，他们几乎没有在学习中获得什么乐趣，更谈不上成功感、成就感了，自卑心理严重；还有相当一部分学生学习意志薄弱，不能围绕一个目标，作长期的坚持不懈的努力，有的浅尝则止，有的半途而废；有些学生学习的注意力集中时间很短；有些学生的学习习惯很差；再加上这些所谓的“问题”学生集中到一块儿，他们因志趣爱好一致，情趣气味相投，很容易粘在一起。有要表现在：1）、成长经历上的特点：受挫折的体验丰富；受批评的体验丰富；受歧视的体验丰富

5、。在这种经历特点上容易形成的优点：人生的期望值较低；珍惜友情尊重他人；抗挫折抗风险力强；荣心小攻关力强；适应初级市场环境。在这种经历特点上容易形成的缺点：自信心不足，易破罐破摔；受歧视的体验丰富 。2）、智力人格上的特点：数理逻辑智力欠强；语言形式智力欠强；外向好动不够专注。在这种特点上容易形成的优点：人际关系智力增强；运动技能兴趣较浓；个体创业意念加强。在这种特点上容易形成的缺点：性程度偏低；谋划系统较差。解决办法：1）、启动学生自主成长的内在动力：让学生重新认识自己提高自信心；认识自主成才的有利条件。2）、为学生自主成才创建良好的平台：为学生自主成长创造发展空间；为学生自主成长打好素质基础

6、。3、教学目标分析与重难点确定对教学重点、难点在确定教学目标时要遵循由整体到局部，再由局部到整体的思路通盘进行考虑。首先要把握汽车维修工这门课程的总目标和重点难点，再弄清各部份的教学目标和重点难点，注意到各部份音的联系和渗透，然后确定各知识点的教学目标和重点难点。比如：在“发动机润滑系统的概述”这一知识点中，我们就确定：教学目标：1、掌握发动机润滑系统的作用；2、掌握发动机润滑系统的润滑方式。重 点：发动机润滑系统的作用、润滑方式难 点：正确区分发动机的润滑方式（二）教学策略1、教学策略设计原则与依据每个学段或每个年级都会有纲或标进行定性，因而教学设计要围绕纲或标进行，要以学生为中心设计教学活

7、动，以内容为依据变通教学环节，善于抓住课堂中生成的新的教学资源和意想不到的结果进行灵活教学。教学设计的依据有：1）、现代教学理论要求教学设计的方案和策略要符合教学规律，不得在课堂教学中随意发挥，影响课堂教学质量。 2）、系统科学的原理与方法在教学设计过程中，设计者应遵循系统科学的基本原理，以系统方法指导设计，不断提高教学设计的水平。3）、 教学目标的确定与表述在教学设计时，应先明确教学任务和教学目标，认真的分析和分解，使之成为可操作的具体要求。在此基础上，综合考虑各种教学因素，选择和设计必要的教学策略和评价手段。4）、学生分析教师必须把学生身心发展的特点和规律作为教学设计的重要依据，在决定教什

8、么以及如何教时，应当全面考虑学生的需求、认识规律和学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进学生的学习。5）、教师的教学经验教学设计，不能完全依据经验行事，但也不能排斥教学经验的作用。只有将科学的理论和方法与好的教学经验相结合，才能达到科学性和艺术性的有机统一。教学设计的原则：1）、以教材为凭借，在尊重教材的基础上，调整或补充教材内容，使教学更具有丰富的教育内涵。2）、教学设计必须考虑学生的现状特点、已有知识基础和师资水平。根据学生现状，确定学生通达到的目标，循序渐进。将教学和学生已有的知识联系起来，重新认识，组建新知识。3）、在教学中，对学生参与教学过程及活动，教师要及时做出信息反馈，让学生获得成就感

9、。教学成效考评目的是为了获取反馈信息，以修正、完善原有的教学设计。2、教学手段方法设计1）更新原有的教学方法和教学手段，建立以学生为主体的教学模式。教学中由教师引导学生为辅，学生亲手操作实践为主，极大地提高了学生学习的兴趣和学习的自觉性，降低了通过传统方式授课的抽象性。2）以实践教学为主，理论教学为辅，提高学生的综合素质和实际操作能力。既重实践，又不轻理论，突出中职的教育特色，以提高学生动手能力为主要教学目标，合理分解理论知识点，培养实际操作能力强的应用型人才。3）采用：讲授法、教练结合教学、讨论式教学、工单式教学、体验教学等教学方法完成课程的理论与实践教学。4）合理设计及使用多媒体辅助课件，

10、适当采用动画、声音、链接等效果，突出重点、疏通难点。使得教学内容直观、形象、生动，也可在一定程度上活跃课堂气氛。5）实现了理论与实践一体化教学，将理论学习与实际训练紧密结合起来，通过实验教学加深理论知识的理解和灵活应用，让学生牢固地把理论与实践、把书本与现实、把知识与技能相结合起来。6）以工作任务的形式，将教学内容设计成一个或多个具体的任务，以任务驱动，提出问题，引导学生思考。学生通过在学与做中完成教师布置的任务，建构真正属于自己的知识与技能。3、教学环境我校是一所由县人民政府于1984年建立的中等职业学校，加上我校的学生来源主要是初中的差班生，整体的教学环境不是很乐观，表现在：1）学生的学习

11、力差2）教学设备设施简陋4、引用先进教学理念的创新实战搭建网络化的教学平台，建立了“汽车运用与维修”课程资源，利用课程资源，提高教学效率，同时教师可以及时公布最新的教学资源，提供资料的交流和资源的共享，方便师生互动及学生课内外自学与复习（三）教学活动1、创新数学活动提升教学效果分析为提高汽车维修工课程的教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响,目前我校汽修专业的学生成绩整体不很理想, 相对于其它学校还是有相当大的差别，如何大面积提高教学质量和提升学生的综合素质，已摆在我的面前。我们认为创新教学活动优化师生关系是提升教学效果首要方法。2、在信息化智能化支持

12、下的教学活动充分利用多媒体终端及网络平台，加大在教育教学层面的覆盖程度。（四）教学实施1、教学实施设计基本思路1）、巧设情境、案例分析2）、分组讨论3）、启发引导4）、角色扮演5）、任务驱动6）、教师讲评2、教学实施设计基本流程 3、通过教学实施达成教学目标的基本路径二、课堂教学实施成效现以汽车发动机机油更换实训为例1、编写教案：1）、教案课 题发动机机油更换教学目标1、了解更换发动机机油和机油滤清器的重要性；2、掌握发动机机油和机油滤清器的更换方法与步骤。教学重点 发动机机油和机油滤清器的更换方法与步骤教学难点 发动机机油更换工作流程学情分析根据前面对机油的检测方法学习。此节课将进行机油更换

13、操作，把机油知识更进一步加深。这对学生的要求相对上节课更高。需要学生把前面所学的知识综合应用到实训中。对于成绩相对落后和性格内向的同学不太积极主动动手。教学准备教学车辆、集油桶、组合工具、机油滤清器扳手、机油、抹布、维修灯教学方法演示法、示范法、练习法课 型实训课授课课时2课时实训内容一、教师课前准备1、车辆进入工位前，清理工位卫生，排除障碍物，准备好相关的工具、物品等。2、车辆驶入工位，拉紧驻车制动器以及将变速器置于P位。二、组织教学1、查看学生出勤及安全教育；2、在移动黑板上画出更换机油的引导图文；3、采用分组实操；4、布置好作业任务；5、安排好课后打扫卫生的名单。三、更换前准备 （1）安

14、装三件套（方向盘套、座椅套和脚垫）。 （2）打开机舱盖并支撑好。 （3）安装翼子板罩布、前格栅布。 （4）预热发动机 （5）检查泄露四、排放机油 （1）将机油回收桶置于发动机油底壳排油塞的正下方。 （2）用套筒、扭力扳手拧松排油塞。 （3）用手缓缓旋出排油塞，当感觉到仅剩12丝扣时，继续旋出时要稍用力向上推排油塞，确定螺纹已全部旋出后，急速移开排油塞，让机油流入回收桶内。 （4）检查排油塞垫片是否损坏，如有断裂要更换新垫片。使用抹布擦净排油塞上吸附的金属屑。 （5）当油底壳的排油孔不再滴油时，用手旋入排油塞。 （6）用套筒、扭力扳手将排油塞拧紧力矩至规定扭力。 （7）最后，用抹布擦净排油塞和油

15、底壳上的油迹。五、更换机油滤清器 （1）使用机油滤清器专用套筒、接杆、扭力扳手旋松机油滤清器。 （2）用手旋下滤清器并放入废件回收桶中，并清洁滤清器座。 （3）在新的滤清器密封圈上均匀涂抹一薄层机油。 （4）用手竖直举起滤清器，将滤清器旋入其座上并用力拧紧。 （5）使用机油滤清器专用套筒、接杆、扭力扳手转动滤清器3/4圈将其紧固。 （6）最后，使用抹布擦净滤清器及其座上的机油。六、加注机油 （1）将车辆平稳降落到地面上，举升机的托垫和车辆的支撑点不要接触，车辆靠自重停驻在地面上。 （2）观察车辆是否存在歪斜和严重变形等现象。如有，应修复再加机油。重点检查轮胎气压和减振器总成。 （3）旋下机油桶

16、盖，然后一手握住桶上的手柄，一手托住桶底，对正发动机的加油口，稍稍倾斜机油桶，缓缓将机油倒入发动机内。（4）当加注量接近油桶容量（4L）的3/4时，停止加注。过23min后，拔出机油尺，擦净刻度尺处的油液，将其插入机油尺套管内，确定插入到位后，再拔出油标尺检查油面的高度，应位于上下刻度线中间偏上的位置。若油量不足，进行添加，不允许液面高于上刻度线。七、添加和检漏 （1）机油加注完毕，旋紧加油口盖。 （2）进入驾驶室，打开点火开关，起动发动机并保持运转35min之后，关闭点火开关。 （3）待发动机停止运转35min之后，拔出机油尺，擦净刻度尺的机油，然后将其插回套筒内，确定插入到位后，再次拔出机

17、油尺，观察油底壳中的油面在刻度尺上显示位置。 （4）将车辆举升到适当高度，检查排油塞、机油滤清器等处是否漏油。如有泄漏，修复后车辆才可以投入使用。 （5）将车辆平稳下降落到地面上。8、整理工位（5S）关闭发动机舱盖；清洁收拾工具和设备并归位；清洁地面卫生。课后小结 1、机油更换和滤清器更换的步骤； 2、在更换过程出现的问题及更正的方法作 业 完成机油更换实训工单教学反思对于实操课，同学们表现都很积极主动。越活越的同学越表现的积极。这样很容易让教师忽视一些内向和成绩稍落后的同学，这类学生基础差，学习主动性不够强，动手操作能力差他们不太敢动手实操，教师要多关注这一类学生，鼓励他们积极参与到实训教学

18、中。2）、教学设计、实施方案的制定2、教学流程的实施：根据教学目标的要求，本次课在教室先进行两节课的理论学习，再利用四节课在实训车间进行实训操作。1）、先由主讲教师讲述“发动机机油的更换”的工单任务描述、实训工具与材料的准备、实训步骤及操作注意事项。2）、学生进行分组，由助讲教师指导带领下进行实践动手操作。3）、学生填写工单进行自我评价，最后再由教师进行总结评价。3、通过实训教学的实施教学目标得以实现，教学重难点得以突破。三、教学反思与整改（一）教学反思通过教学的实施，学生的表现都很积极主动。越来越多的学生越表现的积极。这样很容易让教师忽视一些内向和成绩稍落后的同学，这类学生基础差，学习主动性不够强，动手操作能力差他们不太敢动手实操，教师要多关注这