学习型企业管理与传统企业管理的差异

1、学习型企业管理与传统企业管理的差异企业的运作效率受到企业管理的影响， 对企业进行科学化的管理，能够优化企业内部，充分调动和发挥员工的积极性、主动性和创造性，提高企业的经济效益。 企业在日常的运作中要对企业的各方面进行管理，就需要采取一定的管理方式。 随着时代的变化，目前是信息化的时代，每个企业之间的发展不同，日趋激烈的竞争使得企业管理显得尤为重要。 传统管理模式应用于现代化企业管理有着很多不足，需要改进。 在知识经济时代的背景下，学习型的管理模式逐渐兴起，备受关注。1 学习型企业管理1.1 学习型企业管理含义学习型企业管理从 20 世纪 90 年代开始发展起来的， 一种全新的由管理理论与实践中

2、发展的新世纪管理模式理念。 学习型管理指符合现代企业管理的特点，通过培养企业的学习氛围，在企业内部建立一种柔性的、有机的、扁平的、人性化的、可持续发展的企业管理模式。1.2 学习型企业管理特点学习型管理强调创建学习型组织， 利用学习不断提高创造力，运用知识进行企业管理。 学习型管理理念的基础是组织内部有共同的愿景，其特征是团队学习，具有弹性，是一个扁平化的学习组织；其管理内容的核心是增强学习力，注重创造力，培养员工的创造力，提高应变能力。 管理计划是把学习作为驱动力，采取柔性的管理策略，提高企业核心竞争力；管理职能是以网络化和信息化为基础，综合性为主。 学习型管理注重双向互动；管理方法上强调人

3、工智能；管理对象是具有创造力和智力的人。1.3 学习型管理的优劣优势：采用扁平化的组织结构取代垂直型的组织结构，使管理的距离缩短，提高企业管理效率；降低时间成本，运用流程再设计，在经济时代的背景下取得时间上的竞争优势；以团队协作为基本单位，减少反应迟钝、应变能力差带来的损失；人工化智能，充分地发挥积极性和创造性。劣势：增加企业管理成本、风险及企业负担。2 传统企业管理2.1 传统企业管理含义现行的企业管理系统将企业分为决策、 行政和智能 3 个机构，每个机构内下设若干部门。 这种组织结构，高层的管理者对下层进行监督控制，低层管理者服从高层的命令，向高层申请、申诉，该结构称为科层制的组织形式，传

4、统的企业管理模式即以科层制为基础建立。22 传统企业管理特点企业内部分工明确，每个职位都有专职人员负责；企业内部各组织中都有一套规章制度，确保组织内部工作协调统一；在各个组织内部建立自下而上的级次组织， 形成组织级次体系或指挥体系；工作中管理人员应保持客观，不能感情用事、为所欲为；根据专业技术专家的意见任用或提升员工，不得随意解雇员工。2.3 传统企业管理优劣优势： 传统的科层制组织形式可以最大可能地调动企业的劳动生产率；注重建立和完善制度，目的在于用制度来约束企业内部员工，以期实现管理目标；企业内部对命令的服从率高，在政策执行的过程中不存在反对意见， 因此政策的执行力和实行力加强，应对变化的

5、反应速度加快；不得随意解雇员工的人员聘用机制，可以确保企业内部队伍的稳定，能够促进政策执行的连续性和稳定性。劣势：企业沟通成本、检查监督成本、协调成本增加；整体的工作效益得不到最优；不能快速应对急剧变化的市场，导致反应迟钝、应变能力差。3 学习型企业管理与传统企业管理的对比分析3.1 传统管理方式是垂直式的，学习性管理方式是扁平式的学习型企业管理不同于传统企业管理， 学习型企业管理把垂直式的管理方式转变为扁平式的管理方式。 垂直式重视等级观念，强调权力结构化，即上级下达命令，下级服从命令。 扁平式管理与垂直式管理相反， 扁平式管理要求精减企业内部管理机构，减少管理层，在管理中不断地鼓励员工积极

6、参与，发挥自觉性，减少对企业领导的依赖，以期拉近企业内部上下级距离，促进企业各成员团结一致，使得企业内部关系融洽、各部门之间协调合作、提高企业的管理效率。 学习型管理以小组为单位，全员参与，避免应变能力差造成的不良影响。 学习型管理建立学习小组，使学习小组中的每个成员能够充分发挥其个人能力，多方采纳反馈意见，确保工作方向正确。3.2 传统管理注重有形生产资料，学习型管理以人为本受生产技术水平的影响，传统管理对资金、设备、材料、土地等有形生产资料更加重视。 作为现代企业的管理模式的学习型管理则强调以人为本，以人为中心，注重员工自身能力的提高，尊重员工的自主性，促进员工发挥创造力，提高自觉性。 学

7、习型管理更具人性化，通过对员工工作能力的培养，激发学习兴趣，在工作中能更好地表现自己。 学习型管理产生的效果是在工作中员工充满活力与热情，具有创造性，以企业目标为自己目标，与企业共同进退。 而传统管理产生的效果则不是很理想，员工工作热情低，在工作中表现得很压抑。3.3 传统管理强调企业制度，学习型管理重视综合管理传统企业管理将重点放在企业的制度上， 想用严格的企业制度达到企业管理的目标，督促企业员工使员工认真工作，服从管理。 学习型管理则重视培养员工的个人素质、自觉力和能力，将企业全员的进步作为企业的基本准则，全员学习，达到员工与企业共同发展的目标，使员工与企业共同发展进步，员工推动企业发展，

8、企业促进员工进步。 传统管理所产生的效果是员工容易产生消极的工作心态，抗拒企业的管理制度。 学习型管理产生的效果是企业的整体素质提高，企业内部关系融洽，员工始终用一个快乐的心态去工作、学习，能够自觉地完成任务。3.4 管理方法途径不同企业管理的目标是生产的数量和取得的利润， 采用的方法和途径主要是数量和质量。 学习型管理通过研究创新提供产品的竞争力和利润，通过优质服务实现利润最大化。4 完善企业管理模式在新时期的形式下，想要全面持续发展，企业应当建立现代化管理理念，使企业管理符合时代的要求，建立优质的企业管理模式。 目前，大部分企业实行传统管理，使得学习型管理无法发挥，企业应综合应用传统与学习

9、型管理，在传统管理模式上，结合学习型管理的优势，二者有机结合，实现管理模式的改革创新。4.1 健全企业制度，坚持以人为本企业想要实现有效管理的前提条件是有良好的企业制度，特别是建立现代企业员工管理制度。 健全企业管理制度，坚持做到以人为本，即充分利用企业员工的管理制度，提高员工的主动性和积极性。 建立现代企业员工管理制度的出发点是促进员工个人发展， 维护员工权益， 企业可以不定期间断地进行培训学习，提高员工素质。4.2 建立企业文化一个企业的灵魂是企业的文化。 现代企业管理强调建设企业文化，企业文化体现了企业的内涵和外表，即企业在社会公众的形象，将直接影响企业的经济效益。 可以从以下方面着手建

10、立企业文化：首先使用媒体宣传，宣传企业的产品和服务，着重宣传企业精神；其次积极参加公益事业，努力回馈社会；再次对于有责任担当，勇于创新的员工给予奖励，制定奖励机制，提高员工的积极主动性。4.3 建立综合型的管理模式在实际应用企业管理的过程中，根据不同的环境，灵活运用传统管理与学习型管理。 两种管理模式各有利弊，在企业管理中应当灵活运用，尽可能避免因为管理模式产生的不良影响。 现代企业管理强调以人为本，需要对员工的生活情况、工作情况及思想状况有所了解，扁平型管理模式能够拉近上下级间的距离，增进领导层与员工之间的沟通交流。 当员工有较大的情绪波动，思想偏激时，管理者应运用传统管理方式对其进行开导。 企业在生产过程中应当注重有形生产资料，也需要注重培养员工的素质，增加员工教育培训投入， 对员工的技能及素质进行培训， 不定期、持续、间断地进行培训工作。4.4 加大投入，理念创新在企业发展过程中，加大多方面投入，如科学技术、机器设备、人员素质等。 在学习型管理条件满足的情况下，创新管理思想，变更管理模式，顺应社会发展的要求发展企业，建设高效、和谐的管理模式。5 总 结作为一种新型的、先进的管理模式，学习型管理是市场化竞争中发展出来的产物。 在现代企业中应用广泛，效果理想。 传统管理与学习型管理各有优势及不足，应用中应当优势互补，弥补不足，建设新时期的管