人教版高中化学选修五221 芳香烃苯的结构与性质教案设计

1、 教案 教师 学科 化学 2-2-1 芳香烃 苯的结构与性质课时课题 授课 主备人 时间1了解苯的分子结构，进一步掌握结构和性质的关系。 知识与技2掌握苯的取代反应和加成反应。 能 教通过实验了解有机化合物分子结构和性质的关系，形成对有机反应特殊性的正确认识。过程与方 学 法目通过苯的分子模型，提出苯的分子结构假说，利用实验探究确定苯的结构和性质，从而情感、态 标激发学生探究学习的兴趣。度与价值 观苯的分子结构与其化学性质 教学重点 1苯的化学性质与分子结构的关系 教学难点 2有机物分子空间构型的判断 教学设计 环节 教师活动 学生活 设计意图 动已对通过 有机化合物按照碳架结构是如何分类的？

2、回顾、 的识、学知思考培养讨回顾，论、故回生温学表代回顾与思习的旧 考 答知习惯和学兴知新的 激发学趣，生求知欲。 聆听 通过介绍，引入主题，使学生导入新学习目标有人说我笨，其实并不笨，脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪猜我是谁【引导学生阅读教，完成自主学习内容通过阅读3738培养学按照一、苯的分子结构和物理性质 老生的自主师引苯的分子结构1 导学 习能思路力和的 团阅进行队合作精神。 ，小读讨组内 结构简式_，空间构型_，论，代所有原子在_上，化学键回_表。 2物理性质 答。 自主学习状颜毒气 密度溶解性挥发性 色味 性 态沸点比较不溶于水，比水 _ _挥_， _有机溶剂中 _ _发 二、苯的化

3、学性质的性质，能_苯分子中的碳碳键介于单键和双键之间，苯既有 _发生反应。_的性质，能发生反应，也有_ ）取代反应1（ （2）加成反应 （3）氧化反应 不能使KMnO酸性溶液褪色 4燃烧：火焰_，有_烟，反应方程式为_。 一、苯分子的特殊结构在性质方面的体现 根据课通过对苯分【视频观看苯与酸性高锰酸钾溶液或溴水反应视频】 子的特内堂容殊苯不能使酸性1KMnO溶液和溴水褪色，由此可知苯在化学性质上结构知进行特4点的分析，与烯烃有很大差别。 的提识进升。作用下与液溴发生取代反应，苯在催化剂2(FeBr)说明苯具有类似烷 一步理3解苯烃的性质。 的化学性在催化作用下发生加成反应，苯又能与3H说明苯具

4、有烯烃的性质。 质与2物质制备， 总之，苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化，其化 拓展延伸把零散 学性质不同于烷烃、烯烃。的认识升 二、苯和烷烃取代反应的比较华到系统认 苯烷烃 识。 常见取代液溴、浓HNO等 Cl、Br等气态卤素单质 223 反应物质 反应条件光照 催化剂 苯 烷烃 与溴与溴水皆不能发生取代反应，都不能使溴水因化学反应而水能 褪色 否取 代一般只有苯环中的一可有多个氢原子被取代，能生成取代一系列取代产物，一元取代产物个氢被取代，产物一元取代与烷烃中氢原子种类相当种类 产物只有一种 三、实验室中溴苯和硝基苯的制取 1溴苯的制取 （1）化学方程式： （2）反应装置： （3

5、）注意事项 CCl的作用是吸收挥发出的溴单质。 4AgNO溶液的作用是检验溴与苯反应的产物中有HBr生成。 3该反应中作催化剂的是FeBr。 3溴苯是无色油状液体，在该实验中因为溶解了溴而呈褐色。 应该用纯溴，苯与溴水不反应。 试管中导管不能插入液面以下，否则因HBr极易溶于水，发生倒吸。 溴苯中因为溶有溴而呈褐色，可用NaOH溶液洗涤，再用分液的方法除去溴苯中的溴。 硝基苯的制取2（1）化学方程式 （2）制取装置(部分装置略) （3）注意事项 药品的加入：将浓硫酸慢慢加入到浓硝酸中，并不断振荡降温，降温后再逐滴滴入苯，边滴边振荡。 加热方式及原因：采用水浴加热方式，其原因是易控制反应温度在5

6、060范围内。 温度计放置的位置：温度计的水银球不能触及烧杯底部及烧杯壁。 长直玻璃导管的作用是冷凝回流。 硝基苯是无色油状液体，因为溶解了NO而呈褐色。 2【特别提示】 （1）苯与溴单质发生取代反应，必须用液溴，并且有合适的催化剂(如FeBr)存在，苯与溴水不能发生取代反应，只能将Br从水中萃取出来。 23（2）制取硝基苯时应控制温度不能过高，若温度超过70，则主要 发生磺化反应生成(苯磺酸)。 分析、引导学有机物分子空间构型的判断 生通过论讨、对甲) (1基本模型如下图烷、乙烯、归纳 甲烷：正四面体结构 科学探究乙炔及苯的结构特纳归的点 整理，提升对有机物空间构型的理解和应用乙烯：平面结

7、苯：平面结构 乙炔：直线型结构 2基本方法（1）有机物分子中的单键，包括碳碳单键、碳氢单键、 碳氯单键等可以转动，如分子中的是共平面。 甲基中的H原子是否与该基团（）共面呢？ 把甲基看作一个可任意旋转的方向盘，连接苯环和甲基的单键看作该方向盘的轴，通过旋转能使一个H原子转到苯分子平面上。 （2）苯分子中苯环可以绕任一碳氢键为轴旋转，每个苯分子有三个旋转轴，轴上有四个原子共直线。 3解题策略 烃分子的空间结构尽管复杂多样，但归结为基本模型的组合，就可以化繁为简，把抽象问题具体化，所以一定深刻理解这四种基本模型的结构特点，并能进行恰当的组合和空间想象，同时要注意碳碳双键和苯环结构中的120键角，克

8、服书写形式带来的干扰，另外在审题时，等关键”碳原子”“所有原子”“最少”“最多”“一定”“可能“还应特别注意词和限制条件。如： 其结构简式可写成： 因双键与双键之间的碳碳单键以转动，该分子中至个碳原子，最1个碳原子共面能说明苯分子中碳碳键不是单、双键相间交替的事实()对性分例 苯不能与溴水反应而褪色题训析、练，苯环中碳碳键的键长键能都相等 组巩固对讨苯分邻二氯苯只有一种 子结论，集中评讲与构性间二甲苯只有一种 质 的认识H在一定条件下苯与发生加成反应生成环已烷 2 A B C D 键的简单交替结构，下CC=C键和苯分子的结构中，不存在2C列事实中：苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色；苯分子中碳碳键的

9、键长均相等；苯在加热和催化剂存在条件下氢化生成环己存在的烷；经实验测得邻二甲苯只有一种结构；苯在FeBr例题分析 3条件下同液溴可发生取代反应，但不因化学变化而使溴水褪色。) A 可以作为依据的有( B A C D) (3下列关于苯的说法中，正确的是D 酸性溶液褪色，属于饱，它不能使HKMnO苯的分子式为AC466 和烃 B从苯的凯库勒式(看，苯分子中含有碳碳双键，应属于) 烯烃C在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应 D苯分子为平面正六边形结构，6个碳原子之间的价键完全相同 分子中)于同一平面上的原子数最多可能(A12个 B14个 C18个 D20个 1苯分子的两种式子： 根据

10、课通过课堂总结，使学本内容 生明所白本以及 分子式：。，结构简式：或 CH66节所学内学内容 2苯的物理性质容，行进知并注重 知识识的总的归纳和理解。 、结归 课堂总结 纳 3苯的化学性质：难氧化，易取代，难加成 1）氧化反应：燃烧，不能使KMnO溶液褪色（4 2（）取代反应：卤代反应、硝化反应、磺化反应 等3（）加成反应：与H2 4 苯的用途：苯是一种重要的化工原料，也是一种良好的有机溶剂。对过通训巩 关于苯的下列说法中不正确的是1(D ) 固针及 12A组成苯的个原子在同一平面上练性练习，课反时个碳碳键的键长完全相同B苯环中6 馈效C=CCCC苯环中碳碳键的键能介于和之间学 教堂巩固苯苯只

11、能发生取代反应D 果， 习题巩固特2) D(下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是 的结构学苯是无色有特殊气味的液体A点化与 系质 常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体B性关知论理的 苯可以从溴水中萃取溴单质CD苯分子中碳原子的价键远没有饱和，所以能够使KMnO酸性识，提升分4析问溶液褪色 题解 决问题的能力。己知有机的结构简式请完成下列空白_）有机的分子式）有机分子中在同一平面上的碳原子至少_个，最多有_个。 （3）有机物A的苯环上的一氯代物有_种。 本节课我们要掌握的重点就是认识苯的结构特点，了解苯的化学聆听、提醒学生 结合性质与结构的关系。课后请完成作业、整理教学案，并预习第二课时作 思考业整理所结束新课 苯的同系物及芳香烃的来源。 学知识，预习新课。 板书设计 第二节 芳香烃（第一课时）苯的结构与性质 自主学习： 一、苯的