七下知识点复习1-5课自用

1、七年级（下）思想品德第一、二单元复习要点第一课 大家之“家”1、人都希望归属于某个团体 , 成为其中的一员 ,并得到团体的重视、尊重、关 心和照顾. 这种对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。对校园生活的期盼，对 老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。2、为什么说班级和学校是我们成长的园地 ？P5-6班级和学校是学习知识，发展能力的场所；陶冶情操，培育品格的环境;培养兴 趣和发展特长的园地。第二课 我与我们1、个人与集体有什么联系？ P7个人与集体是相互依存的，个人生活在一定的集体中，离不开集体， 集体由个人组成。2、集体的概念是什么？ 集体是由许多人集合起来的，有组织、有共同目标和

2、 行为规范的团体。团伙：一些人简单地聚合在一起的群体，或者为了错误目标而组织起来的 团伙，不是真正意义上的集体。3、集体的特点； P84、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。 P85、我们每个人的一言一行都会影响到集体的利益和发展。 P86、个人利益与集体利益的关系 ：p10、12一般情况下个人利益与集体利益在根本上是一致的；当个人利益与集体利 益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就 是集体主义，从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护；坚持集体 主义开不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应 该受到尊重和保护的。7、个人主义的表现和危

3、害是什么 ？P9将个人利益凌驾于集体利益之上， 过分强调个人的利益， 不顾他人和集体的 利益，是个人主义的表现。个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤 害到自己。8、小团体主义特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时， 首先考虑个人和 小团体的利益。小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。9、什么是真正的团结？ P15同学之间团结合作，相互关心，相互帮助；要真正做到团结互助，还需要 对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人 的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。10、怎样团结同学？在学习上互相帮助；在生活上互相照顾；在精神上 互相支持。11

4、、为什么既要竞争又要合作 ？ P16集体的力量和集体的发展， 有赖于集体中的每个成员既敢于竞争， 又善于合 作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事 无成。12、我们应该怎样竞争 ？ （什么是真正的竞争？ ） P16对自己有信心；真正的竞争是在承认别人的长处，为他人喝彩的同时，努 力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步；竞争的目的是为 了“双赢”。13、我们应该怎样合作？ P16能够看到同伴的长处， 与同伴互帮助、 取长补短； 为了集体的利益和目标， 集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标 而尽心尽力。14、团队精神是一个集体

5、成功的重要保障，成功的集体离不开成员间的合作。第三课 承担责任1、作为集体的一员，最重要的是主动承担责任。 承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。2、主人翁的意识是我们自己在日常生活当中逐渐培养起来的， 只有从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做 社会栋梁的责任。3、承担责任，需要付出哪些努力和代价？ P20花费更多的时间；付出更多的精力；牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。4、承担责任的意义 ：P16有利于集体； 更有利于个人的发展： 锻炼了个人的意志品质； 培养了 作为社会公民的责任感；提高了处理事务的能力；如果合理安排时间，还 有利

6、于促进学习，提高学习效率。5、在日常生活中，我们如何为班集体承担责任？担当重大管理任务； 为学校和班级争荣誉； 做好老师和同学交给的各 项工作；管理好自己，参加学校班级组织的各项活动关键时刻能够 挺身而出，作出正确的选择。第二单元第四课 多彩情绪1、情绪有喜、怒、哀、惧等 基本类型。2、少年的情绪特点是什么？ P26比较敏感、但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。3、情绪类型：正常情绪和不正常情绪；积极情绪和消极情绪4、情绪有什么作用？ P27 不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。 正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我

7、们的学 习、工作和生活有积极作用 （比如说能提高个人活动能力，充实人的体力和 精力，激励人勇敢地面对艰难困苦） 。 不正常的、 消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康， 妨害我们的学习、 工作和生活 （比如说会抑制人的活动能力， 减弱人的体力和精力，使人的自 制力下降）5、面对同样的问题，从不同的角度去看， 可以产生不同的态度和想法。学会从 不同的角度看待和处理问题，有利于情绪健康发展。6、调节情绪的方法有哪些 ？P29-35 认知调节；理智控制；合理宣泄；心理放松（心理放松法包括呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法）；行为调节；理性升华。7、每个人在生活中都会出现不良情绪，请你就如何排解不良情

8、绪提几条合理 化建议：遇到不良情绪时，通过适当的方式与途径将不良情绪发泄出来； 用理智调控情绪； 将不良情绪转化积极而有益的行动； 参加具体的活 动转移注意力。第五课 缤纷情感1、情感的发展需要依靠自身的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。 因此，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养。2、为什么要培养情感 ？因为培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节，控制和消除不良情绪， 培养和发展积极的情绪； 情感是道德的基石， 没有情感，就没有道德可言。3、怎样培育高尚的情感？在学习和生活中： 我们要自觉用道德和美引导我们的生活； 积极主动感受、 体验真善美，追求真善美； 培养健康、 文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远 离假丑恶，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。4、为什么说情感是道德的基础？ （情感与道德的关系？）情感是道德的基石，没有情感，就没有道德可言