技术试验及其方法教学设计

1、技术试验及其方法 一、 教学目标1、 知识与能力：能够认真思考和分析技术试验的案例，了解技术试验的重要性；能够了解技术试验中常用的试验方法。 2、 过程与方法：能够举例说明自己知道的技术试验；能进行简单的技术试验，并写出技术试验报告。3、 情感态度价值观：通过技术试验内容的教学，让学生积极参与实践活动，感受技术试验的快乐，培养学生的社会责任感及科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。二、 重点和难点分析1、 教学重点：了解技术试验的重要性及技术试验的方法；能够进行简单的技术试验，并能写出科学、规范的技术试验报告。2、 教学难点：能够很好的区分技术试验和科学实验。 三、 教学方法本章节

2、将采用情境教学法、案例分析法、概念获得法、任务驱动法、多媒体展示法相结合的方式开展教学。鉴于生活当中有很多的技术试验的例子，而且有不少还是学生亲身经历过的，因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例积极思考问题，在与他人的合作交流中不断丰富自己的思维方式，获得不同的体验和发展。并亲自通过参与技术试验，体会技术试验的重要性。从而激发学生自主学习的积极性，进而培养学生相互探讨、相互协作的精神。四、 教学资源及环境多媒体教室、试验器材、大小相同的纸张若干、胶水、等高木块、砝码、图片视频资料。五、 教学过程教学思路：情景导入问题探究概念理解分析讨论动手实践教学内容：一个概念区分、两种技术

3、试验分类、五种技术试验方法、一个技术试验实施组成。教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入提问“怎样拍掌拍得最响？” 学生不由自主的动手拍掌进行试验设置情景引出课题技术试验及其方法。拍掌拍得响不响，同学们不知道答案不能直接回答，所以同学们要拍掌来试一下，而这种尝试，可以称之为试验，怎么样拍得最响，我们用试验的方法很容易得到答案。那我们在技术领域出现的未知问题又该怎么办呢？这就是今天要和大家一起探讨的主题。讲授新课探究性问题一：技术试验的概念大家都知道我们国家的载人航天的成就让我们每一个中国人感到骄傲和自豪，那么为什么只有神舟5号和6号真正的载人上天，神舟1、2、3、4号又干什么去了呢？教师评析

4、 一项新产品的设计是否合理，性能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证，这四枚火箭相对神舟号号而言都可以说是在进行技术试验。学生思考讨论案例分析引出技术试验的概念那么到底什么是技术试验呢？概念 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。学生理解概念学习技术试验的概念通过日常生活中的具体事例，进一步引导学生理解其含义并突破本节课的难点探究性问题二：技术试验与科学实验的区别 技术试验如何区别于我们平时在理化生的课程中做的实验呢？教师评析科学实验验证假设，形成结论。技术试验验证方案的可行性与合理性，并实现优化。学生思考讨论提出论题在日常生活中接触了哪

5、些技术试验？请举例说明。医院青霉素皮试、药品小白鼠试验、计算机性能测试（优化大师的使用）安全帽超载试验、芒果嫁接移植试验、大桥通车试验、弹簧床垫弹性测试试验、青藏铁路通车试验、防弹背心击穿测试试验、橡皮筋弹性试验、各种疫苗测试试验等 小组讨论探究性问题三：技术试验的重要性 为什么要进行技术试验？案例阅读技术世界的悲剧教师评析技术试验的重要性（课本P37）学生拓展阅读帮助学生理解技术试验的重要性和必要性知识拓展一：技术试验的分类图表展示技术试验根据应用范围和目的不同的分类学生思考回答知识拓展二：技术试验的方法针对不同的方法设计出相关问题优选试验法：举事例杂交水稻、超级女声模拟试验法：“为什么在汽

6、车碰撞试验中要用模拟人试验？虚拟试验法：观看凤凰号探测模拟登陆动画，提问“这段视频是真实的吗？”强化试验法：汽车道路强化腐蚀试验、高湿高温试验移植试验法：动物试验非典疫苗、失重环境训练，将太空环境移植到地球学生思考学生回答问题学生回答问题通过事例、视频等方式帮助学生了解技术试验的分类和方法实践提升马上行动：技术试验的实施并撰写试验报告（任选一项任务）1、纸张的结构造型与强度的关系的试验报告2、测试我们教学用的黑板是否好用的试验报告实施试验并撰写试验报告总结出试验实施的一般过程任务的层次性分明，让不同程度的学生根据自己的能力进行一个选择性的操作训练1、 课堂小结 知识回顾和梳理实践体验和提高六、

7、 教学反思通过本节内容的教学我觉得要实现通用技术这门学科课堂教学的有效性应体现出以下几个方面。1、创设最佳情境，导入新颖，实现快乐教学 充分利用无意注意的规律来提高教学的有效性，本节课的拍掌试验就是一个很切合教学内容的导入，学生能够不由自主地进入到教学情境中。可见喜闻乐见的案例和常见的日常生活案例是最能引发学生感悟并能体会最深的，在这样快乐的教学情境中，学生才能能很好的集中精力，思维的流畅新、变通性和创新性能力都得到很好的体现。2、备课充分，教法多变，注重激发学生探究性思维技术试验是学生首次接触，课文所举的例子学生没有亲眼见过，而且技术试验的方法有多种，想要一一介绍是不容易的。“读读、议议、练

8、练、讲讲”这八个字就能很好的把枯燥的课堂变得生动活泼起来。但这要求教师在课前要做好准备工作，到网上找好相关资料进行补充，例如凤凰号火星探测器模拟登陆视频，汽车碰撞试验视频，各种技术试验的图片，设计相关问题引导学生去探究去思考。这些工作都要教师事先做好。这样上课才能收放自如，做到内容详实，课堂教学才有吸引力，才能激发学生学习上的热情，要做到这些并不容易，是需要教师付出更多的辛勤劳动。3、设计课堂“空白”，为学生创造自主空间 在实践提升这个环节的设计中，我曾有过迷惑，不知道学生能不能将一项技术试验很好的实施完成，是不是需要老师在布置任务时详细的将操作步骤以及注意事项逐一讲给学生听？但是为了给学生创造更多的自主思考的空间我还是大胆的将这一部分简略“留白”，改注入式教学为启发式教学，最终取得的效果非常好，学生能在积极主动的搜集信息、参与实践，期