第5课《观察、描述矿物（二）》教案（教科版小学四年级下册科学第四单元）

1、教科版小学四年级下册科学教学设计教科版小学四年级下册科学第四单元第5课 观察、描述矿物（二）教学设计教学导航【教材分析】本课是四年级下册岩石单元的第5课。本课教学将以常见矿石为载体引领学生通过运用多种感官对不同矿石进行多角度观察，进而了解常见矿物的透明度、光泽、形状等特点。本课分四部分：第一部分聚焦，用观察的方式，引导学生思考如何知道各种矿石的特点。第二部分探索，主要包含观察6种不同特征的矿石和做“神秘的盒子”游戏两个活动。第三部分研讨，包含对不同矿石特点的研讨，并完成记录表。第四部分拓展，【学情分析】四年级的学生对于岩石不会太陌生，山坡上、溪沟里、小路边、海边、到处都是岩石、对于岩石他们他们

2、会有很多问题这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。本课的内容是指导学生观察、描述矿物的特征。矿物和岩石不同，因此观察的角度也有所不同，因此，教材提供各三种透明程度不同的纸、五种不同材料以及具有明显特征的6种矿物，让学生学会如何辨别矿物的透明度、光泽、及形状，并用科学的词汇来描述矿物的特点。【教学目标】科学知识：1.知道观察矿物透明度、光泽和形状方面的基本观察方法；2.会从透明度、光泽和形状等方面来描述矿物的特征。科学探究：能根据塑料片、油纸片、纸片区分透明、半透明、不透明；能根据金属、玻璃、泥土、蜡烛找到相近光泽的矿物，用对应名称进行描述；3.通过观察和描述矿物的透明度、光泽和形状，掌握更多关

3、于矿物的表面特征观察方法和描述方式。科学态度：能认真细致地观察、比较、记录和描述；分享时，能用证据去表达自己的观点；增加对矿物的观察和研究兴趣，养成观察和收集矿物的习惯。【教学重点】观察、描述矿物的光泽。【教学难点】能对观察的矿物进行描述。【教学准备】透明纸、半透明纸、不透明纸、黑卡纸、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒、矿物标本等。【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入1、同学们，上课之前我们先来看一则新闻？（播放新闻视频）看完这则新闻，你有什么想说的？2、你们听过鉴宝师吗？想知道他们是从哪些方面去鉴别宝石的吗？3、今天这节课我们就来当一个小小的鉴宝师，一起来学习几种观察、描述矿物的方法。

4、（板书课题）二、探究过程（一）观察矿物透明度和光泽1、观察、描述纸的透明度（1）出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸师：老师这里有三种纸，我想知道这三种纸的透光情况是怎样的，你有没有什么好方法？（2）学生交流反馈：用手电筒照射、对着阳光、隔着这三种纸，观察纸下面的字等等。（3）分组实验，选择自己喜欢的方法来验证。实验一：1、用手电筒分别照射三种不同的纸，看看光线能否穿过。2、隔着这三种纸观察纸下面的字，看看能否看得清楚。3、将实验结果记录在实验报告单一上。（4）交流汇报（5）师：通过实验，大家发现光线穿过这三种纸的程度是不一样的，我们把光线能否穿过物体的程度，叫做透明度。透明度可以分为透

5、明、半透明、不透明。（课件出示隔着三种纸看科学书封面的图片）师：矿物也有透明度，那矿物的透明度该怎样描述呢？（光线能否穿过矿物的程度，就是矿物透明度）课件出示：温馨提示：可以通过观察矿物碎片的边缘是否看得见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透明三种。板书：透明度：透明、半透明、不透明2、过渡：了解了透明度，我们再来认识物体的光泽。（1）（课件出示金属反光的图片）师：这个物体有光泽吗？光泽是指什么？（2）课件出示：物体表面反光形成了光泽。师：老师为大家准备了金属、泥土、玻璃、蜡烛和丝绸，请同学们分工合作，观察他们的反光情况，并按照反光强弱排列顺序。（3）分组实验实验二： 1、

6、观察金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸表面的反光情况，把它们按反光强弱排列起来。 2、把实验结果记录在实验报告单二上。（4）汇报交流。一名学生到白板上排序。3、观察矿物的透明度和光泽（1）师：看来不同的物体，其光泽是不一样的，那么不同的矿物光泽一样吗？怎样描述矿物的光泽呢？下面我们就一起来探究。实验三： 1、 观察云母和石英的透明度和光泽，看看他们的光泽与桌上什么物体光泽比较像。 2、自选几种矿物观察他们的透明度和光泽。 3、将实验结果记录在实验报告单三上。（2）描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）师小结：

7、我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。（3）出示矿物的光泽分类，并板书。（4）师：刚才有些同学并没有观察出矿物的光泽和透明度，下面老师给大家带来了一个小短片，相信应该能帮到你。2、观察、描述矿物的形状（1）师：自然界的矿物大部分都是晶体，这些晶体由于其内部分子、原子排列结构不同，有些呈现出了规则的几何外形，我们一起来看一下。（投影图片：石盐、辉锑矿、石英、方解石）（2）学生观察形状，并小组内描述。（3）交流描述这些矿物的形状。三、课堂小结1、这节课你有什么收获？2、师：矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。我们可以通过这些特性描述矿物。3、现在你能用这些特征来描述一下课前新闻里的那颗红宝石为什么价值连城了吗？4、你还能用这些特征试着描述一下石英吗？四