人教版必修二生物进化理论作业

1、试卷第3页，总7页生物进化理论1. 下列关于生物进化的叙述正确的是：A. 盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果B. 种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象C. 不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性D. 迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变【答案】C【解析】试题分析：基因突变是不定向的，故A错；种群是生物进化的基因单位，自然选择的对象是个体的表现型，故 B错；不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多 样性，故C错；影响种群基因频率改变的因素有迁入、迁出、突变和自然选择，故D错。2. 如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是A

2、. 环境条件发生变化后，使生物产生适应性的变异B. P点时两曲线相交，此时 A和a的基因频率均为50%C. Q点后表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境D. 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变【答案】A【解析】生物产生适应性的变异不是由环境变化引起的，变异是不定向的，环境变化对 不定向的变异起选择作用，A错误；由于A与a的基因频率之和是1,两曲线相交P点,说明A与a的基因频率相等，此时 A和a的基因频率均为 50% B正确；分析题图可知， Q以后A的基因频率升高，a的基因频率降低，说明 A控制的性状更加适应环境，C正确；由于自然选择的作用，具有适应环境的性状的个体有更多的机

3、会生存并繁殖后代， 控制该性状的基因的基因频率会升高，其等位基因的基因频率会降低，因此自然选择会使种群的基因频率发生定向改变，D正确。【考点定位】基因频率的变化【名师点睛】注意以下两个结论： 在种群中一对等位基因的频率之和等于1，而各种基因型频率之和也等于1。1 某等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率。23 .细胞色素c存在于所有真核生物的线粒体中，由共同的祖先进化形成的不同物种的 细胞色素c在第14位和第17位上均是半胱氨酸，在第70位和第80位上是一串相同的 氨基酸序列，这部分氨基酸序列称为高度保守序列，其余部位的氨基酸序列差异大。下 关有关叙述不正确的是A. 不同物种间细

4、胞色素 c氨基酸序列的差异主要由基因突变导致B. 高度保守序列对应的基因位置上突变频率比其他部位更低C. 高度保守序列对应的基因位置上的突变对细胞色素c的影响更大，更易被淘汰D. 根据物种细胞色素 c的氨基酸序列差异大小，可判断不同物种亲缘关系的远近【答案】B【解析】细胞色素c在第14位、第17位、第70位、第80位的氨基酸在不同物种之间保持高度 的保守性是因为这些位点上的突变对蛋白质的影响更大，往往使蛋白质的功能丧失，所以在进化中这些突变会被淘汰，而其他位置的基因突变对蛋白质的影响较小，甚至无影响，所以在进化中易保留，并不是突变频率存在差异，B项错误，A、C项正确；由于微小变异的逐代积累，不

5、同物种之间的亲缘关系越远，其氨基酸序列的差异就会越大，D项正确。4 某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。有关叙述错误的是A. 若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离B. 根据达尔文的观点可认为，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存C. 现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化D. 该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群【答案】D【解析】试题分析：据图分析：生殖隔离的出现意味新物种形成，故A正确。达尔文认为适者生存，故B正确。现代生物进化理论认为， 生物进化的实质是基因频率的改变，故C正确。一个种群的个体是同一物种，故D错。考点：本题考查生物进化相关知识，意

6、在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。识图能力。5.某校共有学生 1600人，色盲遗传病调查研究后发现，该群体中色盲基因的频率是6.8%, 780名女生中有患者23人，携带者52人，则男生中色盲的人数约为（）A. 120B.119C.64D.56【答案】C【解析】试题分析：依题意可知，某校男生人数=1600- 780= 820人。由于色盲基因仅存在于 X染色体上，因此在 1600人中，色盲基因与其等位的正常基因的总数为780X 2 + 820=2380个，所以该群体中，色盲基因的总数为2380 X 6.8%疋162个，男生色盲人数=色盲基因的总数女生拥有的色盲基因总数=16

7、2- 23 X 2 -52= 64人。综上所述，C项正确，A B、D三项均错误。考点：本题考查色盲、基因频率的计算的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6 现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的 原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种。其中，新物 种形成的必要条件是（）A. 基因突变B. 选择 C.物种分化D .生殖隔离【答案】D【解析】试题分析：根据现代生物进化理论可知，新物种形成的必要条件是隔离，故D正确。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点的能

8、力。7.某植物种群 AA基因型个体占30% aa基因型个体占20%该种群的A和a基因频率 分别是（）A. 30% 20% B . 45% 55% C . 50% 50% D . 55% 45%【答案】 D【解析】已知某植物种群中， AA基因型个体占30% aa基因型个体占20%贝U Aa基因 型个体=100%-30%-20%=50%所以种群的基因频率是： A=30%+1/2X 50%=55% a=20%+1/2 X 50%=45% 故选 D。【考点定位】基因频率的计算【名师点睛】根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率 +杂合子基因型频率的一半，

9、隐性基因的基因频率 =隐性纯合子 的基因型频率 +杂合子基因型频率的一半。8 某生物种群的一种性状的基因型为Aa,在一次剧烈的地壳运动后，该生物种群分为三个互不联系的小种群甲、已、丙一段时间后甲种群中部分个体发生了染色体变异， 变异产生的性状不能遗传给后代，乙种群中A基因的频率逐渐升高，丙种群中出现了新的等位基因ai .下列判断中正确的是（）A. 甲种群中发生的变异是可遗传的变异B. 丙种群出现新的基因 ai是自然选择的结果C. 乙种群发生了进化，丙种群没有发生进化D. 剧烈的地壳运动后，甲、乙、丙三个种群成了三个不同的物种【答案】 A【解析】试题分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进

10、化的基本单位，生物进化的实 质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和 基因重组产生生物进化的原材料， 自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生 物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件.解：A、甲种群发生了染色体变异，属于可遗传的变异，A正确；B、 丙种群出现新的基因 ai是基因突变的结果，B错误；C、 乙种群发生了进化，丙种群基因频率改变，也发生了进化，C错误；D、剧烈的地壳运动后，甲、乙、丙三个种群发生了进化，但并未形成三个不同的物种，D错误. 故选：A.考点：物种的概念与形

11、成；生物进化与生物多样性的形成.9 .某基因发生了基因突变，导致氢键总数减少了一个（A T间2个，G- C间3个），则有关说法错误的是A. 该基因可能发生了碱基对的替换B. 突变后翻译过程可能提前终止C. 突变后的基因中 A与C含量可能不占该基因总碱基的一半D. 该基因突变可能改变种群的基因频率【答案】 C【解析】试题分析：由题意知，某基因发生了一个碱基对的变化，导致氢键总数减少了一个，可 能是碱基对发生了替换，即A-T碱基对替换了 G-C碱基对，A正确；突变后的密码子可能变成了终止密码子，使翻译过程提前终止，B正确；根据碱基互补配对原则，基因中非互补配对碱基之和占碱基总数的一半，即使发生基因

12、突变也不会改变该比例，C错误；基因发生突变后会变为其等位基因，可能改变该种群的基因频率，D正确。考点：本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、种类、时期、特 点及意义。10 .下表是对不同地区家绳种群对某杀虫剂的敏感型与抗性基因型频率调查分析的结 果。有关叙述正确的是貂r釦?8如264334151A. 甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%B. 乙地区家蝇抗性基因突变率最髙C. 丙地区家蝇产生了抗性基因的定向变异D. 三地区家蝇种群抗性基因频率的不同是自然选择的结果【答案】D【解析】试题分析：甲地区家蝇种群中抗性基因频率=2%+1/2*20%=12% A错误；乙地区家蝇抗性基因频

13、率最髙，基因突变频率是看不出来的，B错误；基因突变是不定向的，C错误；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，而自然选择决定生物进化的方向，D正确。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系的能力。11. （2010?山东）下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A. 物种的形成可以不经过隔离B. 生物进化过程的实质在于有利变异的保存C. 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D. 自然选择通过作用于个体面影响种群的基因频率【答案】D【解析】试题分析：A、隔离是物种形成的必要条件，A错误；B、 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，B错误；C、 变

14、异是不定向的，不能决定生物进化的方向，C错误；D、 自然选择通过作用于个体来影响种群的基因频率，使种群基因频率发生定向改变，D 正确.故选：D.考点：现代生物进化理论的主要内容.12 .下列与生物进化有关的叙述中正确的是A. 生物通过后天的努力可以产生更加适应环境的变异B. 生物多样性包括种群多样性、物种多样性和生态系统多样性C. 若甲、乙是一种生物的两个种群，则甲、乙间存在生殖隔离D. 特定的自然环境作用于种群，可影响其基因频率的变化【答案】D【解析】试题分析：不定向的变异为生物进化提供原材料，生物对环境的适应是自然选择的结果，A项错误；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，

15、B项错误；种群是指在一定的区域内的同种生物的全部个体，若甲、乙是一种生物的两个种群，则甲、乙间存在地理隔离，C项错误；特定的自然环境作用于种群，会对种群中产生的不定向变异进行定向选择，所以可影响其基因频率的变化，D项正确。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识 间的内在联系，形成知识网络结构的能力。13 .下图表示生物新物种形成的基本环节，则下列对图示的分析，正确的是（）时间A. 种群基因频率的定向改变一定会形成新物种B. 图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料C. 图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D. 图中C表示生殖隔离，指两种生物不能

16、杂交或杂交后不能产生可育的后代【答案】D【解析】种群基因频率定向改变而非基因型频率的改变是形成新物种的前提，A错误；图中A表示突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组，为进化提供原材料，B错误；图中B表示地理隔离，隔离(包括地理隔离和生殖隔离)是新物种形成的必要条件， 而不只是地理隔离， C错误；图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或能杂交不能 产生后代或杂交产生不育后代，D正确；答案是Do【考点定位】物种的概念与形成【名师点睛】易错警示与现代生物进化理论有关的3个误区(1) 把“突变”误认为就是基因突变：“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。(2) 变异在环境

17、变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰，如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。(3) 把物种误认为种群：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同一 物种的多个种群间存在地理隔离。14 .下列有关现代生物进化理论内容的叙述中，正确的一项是A. 突变和基因重组使种群产生定向变异，为新物种形成提供材料B. 自然选择决定生物进化的方向，可定向改变种群的基因频率C. 共同进化都是通过物种间的生存斗争来实现的D. 长期的地理隔离一定会导致新物种的形

18、成【答案】B【解析】生物的变异为物种形成提供了原始材料，但是突变和基因重组是不定向的，A错误。自然选择是定向的，能使种群的基因频率发生定向改变，最终决定生物进化的方 向，B正确。物种之间的共同进化可以通过物种之间的竞争、捕食、寄生和互利共生来 实现,C错误。长朗的地理隔离不一定会导致新物种的形成，D错误。【考点定位】本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】易错警示与现代生物进化理论有关的3个误区(1) 把“突变”误认为就是基因突变：“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基 因突变”和“染色体变异”。(2) 变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影

19、响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰，如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强， 而不是使害虫产生抗药性变异。(3) 把物种误认为种群：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同 一物种的多个种群间存在地理隔离。a h为操作过程，请据图冋答有关d B牛15 以下是科学家采用不同方法培育种牛的过程, 问题：公牛-艮种奶牛外源基因 精子 山眷卩细胞F转基因牛D一受精卵k（1） 图中 c的操作名称是 ，d、f 操作名称是 。（2） 图中用到的激素是 ，其目的是获得更多的卵母细胞，经受精 后可得到早期胚胎。其受精后发育

20、可得到早期胚胎；图中早期胚胎属于发育的期，其中胚胎干细胞来源于 （填数字标号）。（3） 过程h常用的方法是 。采用技术来检测转基因牛D的DNA上是否插入目的基因。【答案】（1）胚胎分割胚胎移植（2） 促性腺激素囊胚 （3） 显微注射法DNA分子杂交相同【解析】试题分析：（1）图中c是用分割针进行的胚胎分割，而 d和f是移入到受体母牛子宫的 应是胚胎移植。（2）图中因为要得到更多的卵细胞，所以应用促性腺激素处理。图中的早期胚胎是囊 胚期，因为有囊胚腔，其中胚胎干细胞来源于内细胞团，因为其具有发育的全能性。（3）过程h常用的方法是显微注射法，因为是导入到动物细胞中，要检测基因是否插 入到受体细胞中

21、，可以用 DNA分子杂交来检测。考点：本题考查胚胎工程和基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。16 科学家采用不同方法培育良种牛的过程请据图回答有关问题：外源基因公牛精子良种奶牛激素its母牛子宫（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是 。为提高良 种奶牛的繁殖能力，在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的（2）“转基因牛” D 培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因（3） 图中数字标号代表的结构为 ，将来发育为 , dd过程需对其均等分割的目的是 。A B牛基因型是否相同？ 。（4）在培育良种牛的过程中，都运用了动物细胞培养技术在

22、动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的 。【答案】（1） 可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力超数排卵（2）受精卵的全能性易于表达（3） 内细胞团胎儿的各种组织有利于胚胎的恢复和进一步发育相同（4）抗生素【解析】(1) 与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植可充分发挥雌性优良个 体的繁殖潜力；对良种母牛注射促性腺激素可促使其超数排卵。(2) 由于受精卵的全能性易于表达，因此良种牛培育过程中，常用受精卵 作为外源基因的受体细胞。(3) 图中为内细胞团，将来发育为胎儿的各种组织；c t d过程需对其均 等分割，这样有利于胚胎的恢复和进一步发育.来自同一个胚胎的后代具有 相同的基因型，因此A、B牛的基因型相同。(4) 在动物细胞培养过程中，为防止杂