2018年一年级下册语文期末试卷分析

1、2018年一年级下册语文期末试卷分析一年级下册语文期末试卷分析这次语文期末检测题目难易适中，面向全体学生，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向。对教师及时调整自己的教学结构，准确把握识字写字说句的教学重点，明确了今后教学需努力的方向。一出题情况。最新的一年级下册语文期末试卷分析：本次检测共有十三道题，卷面实际分分，卷面书写分分。试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉及，试卷出题注重识字词句的积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。从考察学生识字识词说句的各方面能力来看，第二三四大题主要考察学生的识字能力，占分。第五六七八大题主要考察学生的词语的积累理解与运用，占

2、分。第九十十一题主要考察句子的运用理解和积累，占分。第十二十三题重要考察句子的运用理解句段的组成等，占分。第一大题考察大小写字母的字形识记辨认情况，占分。二答卷情况。考试总体成绩及分析。分以上有人，占%;及格人数人，占%;人平分分，%最低分人均分为分。总体来说，优秀率人平分相对于平时，成绩不够理想，部分同学成绩有失水准，还有上升的空间。各大题答题情况及错误举例原因分析。第一大题，是让大小写字母连成一家人。有人未得满分，人得分在分以下。说明此题掌握基本上还行。但是部分同学粗心导致失分，如阮鹏刘想陶硕都丢了两分。第二大题，看拼音写词语，有个词语分。其中诗词变化语言这三个词错误较多，有人得分在分以下

3、，有人得分只有几分，这是导致这几人不及格的重要原因。刚才错误较多的三个词，都是平时复习忽略的原因，尤其是变化语言两个词复习少，诗词的词字未作会写的要求。第三大题，有个字组词，共分。其中未得满分的有人，说明此题大部分同学掌握较牢固。其中部分同学错误纯属粗心，如陶硕把坐座两个字中土写掉了一横。喻鹏将找到的找左边写成了两横。王鑫将说话写成话说。其余几个做错的同学属未能真正认识字的读音意义而写错了。第四大题，有个小题共分。其中有人未得满分。邱焕焱范永豪熊蕾等同学把法的算式题做错，说明他们对减一减来构字识字的道理未弄明白，缺乏灵活变通。第五大题，填反义词，有个小题共分。此题仅有人得满分，说明此题掌握得不

4、好。错误最多的是慢虚心虚伪这三个词，其中慢虚这两个字占绝大多数，有的用拼音代替也写错。平时教学中缺乏写的练习，汉字的书写还有待进一步加强，另外也要在实际生活环境中理解运用反义词。第六大题，搭配合适的词语，共空分。其中得满分仅有人，得分以下的有人。说明此题失分多，掌握情况相当差。如陶正好李慧玲李楚妍周杰等学习基础较好的同学仅得分，李硕鲍文杰仅得分，是造成优秀率不高的重要原因。其中一篇，三道，精彩的，有趣的填写错误较多，主要表现为字不会写，写得居多，另外也存在乱填写现象。第七大题，选字填空，共空分。其中有人未得满分，还有一部分属于学生基础较好的同学。主要错误之处在哪那没有区分清楚，这说明教学时还不

5、够扎实有效，部分同学对这两字未能真正有效地区分开来。第八大题，写词写话，共小题分。其中有人未得满分，得分在分以下的有人，说明该题丢分严重。主要错误之处在闻的组词造句上，很多同学组词为闻啼鸟，造句为处处闻啼鸟，这个诗句不应成为造句的内容。虽然写出来了，但是不是字写错，就是字的拼音也写错了。绿字的组词造句也有部分同学写错了，要加强学生识字写字能力和审题读题的教育。第九大题，连词成句，共小题分。这道题失分最为严重，全班仅有一人得满分，还有人得分，主要错误之处是在第一小体，答案也是千奇百怪。错误的原因有：一是平时此类题训练较少，二是学生做完后粗心大意，不注意检查句子是否通顺所致。第十大题，把句子补充完

6、整，共个句子分。其中有人未得满分，人得分在分以下，说明此题丢分也较严重，其中第小题错误较多。如小题，有同学写成：因为我们早上早早一起去上学了，所以回家要把作业完成才能去玩。虽然填写的是句子，但是前后两个句子没有因果关系。说明这些同学未能理解因为所以就匆忙写句子。如第小题，有的同学写成：他写字总是那么认真，他画画总是那么爱画错。从答题情况来看，学生未能弄懂那么那么表达的是一个事物的两个方面特点，又说写字，又说画画，这是不对的，这说明上课时对重点词句读和说的能力训练需加强。第十一大题，默写古诗春晓，共分。此大题前两句需默写春处处三个字，后两句需全部默写，从默写的情况来看，有人未得满分，其中人为分。

7、主要错误之处是夜声花落这几个字写错了。特别是声字，有的写成生，说明不是理解诗句大意就默写。第十二大题，阅读短文，回答问题。此大题有个小题，共分。此大题仅一人全对，得分在分以下的有人，说明此题丢分严重。个小题均有丢分情况，其中最为严重的是和小题。主要错误表现为划出六一活动，有部分同学只划出其中两个或一个部分。在文中找开心的近义词，有的同学不是在文中找出来的，有的是写成难过伤心之类的反义词，说明部分同学读题不认真。这也说明今后在教学中要加强学生的阅读能力的常规性训练。第十三题，看图写话。此题共分。从答题情况来看，失分严重。得分在分以下的有人。这些同学错误之处主要在以下几方面：一是格式不规范，写一段话时前面没空两格，句子中没加标点;二是看图不仔细，同一个人又写在做这，又写在做那，意思不明白;三是句子不通顺，有些地方表达不清楚。这说明在加强读和写的方面，仍需加强训练，尤其是在语句的通顺规范方面加强指导。三反映出的主要问题。学生基础好与差对本次考试影响不是特别大，学生在答题时的专注度是否认真检查影响了学生的考试成绩。学生在平时做题时应养成的认真读题仔细检查方面还存在问题。读与写有机衔接做得不是很到位。四改进的措施。加大对学困生的帮困力度，积极配合家长，培养学生的学习行为习惯，夯实学生的底子。在教学中注意以点带面，点面结合，充分发挥小组长的带头作用