维也纳的音乐钟》教案_第1页
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文档简介

1、维也纳的音乐钟教案 一、教学内容：聆听 表演歌曲钟声叮叮当二、教学目标：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲钟声叮叮当，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do(4、7、i)的音高。3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。三、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。2、演唱歌曲钟声叮叮当，用歌声表现、模拟钟声。四、教学用具：录音机、电

2、子琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟五、教学过程：（一）、师生问好；（二）、创设情景、感受钟声；1、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。师：噢，钟声很好，美丽的钟声可以唤起我们无限的遐想，那么，你听一听，下面这段音乐，她又把我们带到了什么地方?2、静听全曲、生整体感受乐曲师：你仿佛来到了哪里？想到了什么？、师讲组曲哈里 亚诺什的故事。（多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片）、复听全曲。出示课题，师简介作品。、课件出示音乐主题曲调的图形谱（师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律）、复听全曲，师：听一听我们刚才唱的旋律再音乐中出现了几次，每听到它出现的时候用身体模仿钟摆。、再次聆听

3、全曲，引导学生想象王宫里的情景，在主题音乐出现的地方用自己喜欢的方式来表现（可以哼唱旋律，可以手划旋律线，可以手臂摆动模仿钟声。）（三）、学习歌曲，表现钟声。1、师：音乐大师们写出了美妙的音乐来表现钟声，那我们能否用我们自己的歌声来表现钟声呢？学生讨论如何模仿钟声（用“叮”“当”来模仿）、师出示柯尔文手势，生复习的音阶，师：现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶、师：同学们唱得非常好，还有一群小朋友他们也特别喜欢钟声，你听他们唱着钟声响我们走来了生初次静听歌曲钟声叮叮当范唱、师：同学们打开你们的课本，这就是今天我们要学习的歌曲钟声叮叮当。用你的表情来告诉我你听到歌曲的感受师：你听到歌声中的小朋友是用怎样的语气把钟声表现出来的呢？生答。师：好，那我们来试一试，好不好？、多媒体出示图形谱，引导学生结合图形谱认唱名、师弹琴，生唱。、师提示音乐中的换气记号，生再唱。、师弹琴，生有表情、流畅的完整演唱歌曲。（四）、拓展表现歌曲：、用优美的声音边唱歌曲边用身体动作摆动感受歌曲、乐器演奏（生分组演奏）一组生演唱歌曲，另一组在歌曲强拍处加入打击乐器碰钟为歌曲伴奏。（五）、师小结：同学们，时间，象征着生命、生活，全世界的人们对此充满了希望，还有很多作曲家的音乐作品是

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