苏科版七年级下册导学案：§7.2探索平行线的性质(2)_第1页
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苏科版七年级下册导学案：§7.2探索平行线的性质(2)_第3页
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文档简介

1、7.1-7.2探索平行线的条件与性质学导单 班级_ 姓名_ 【学习目标】： 1. 识别同位角，内错角，同旁内角2. 综合利用三种方法判定直线平行和平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算.【学习重、难点】：重点: 平行线的性质与判定的混合应用。 难点:能区分平行线的性质和判定，完整写出推理过程。【旧知回顾】：1. （a）如图，填空：（1）因为12，所以 ；根据是 .（2）因为2 ，所以adbe; 根据是 .(3） 因为1b=180所以 ；根据是 .（4）因为1 180，所以abde.【课堂研讨】：例1. 课本p15页例题教师与学生共同解决；练（a）已知：如图， 1与 2互补， d=b，

2、那么 a= c，请说明理由。例2（b）已知：如图，ad bc于d,eg bc于g, e= 3,试问：ad是 bac的平分线吗？若是请说明理由。例3：（c）如图所示,已知abcd,abe=130,cde=152,求bed的度数.练、（c）如图（1）、（2）abcd，你能说明a、e、c的关系吗？(总结图形中的特点)（1）（2）7.1-7.2探索平行线的条件与性质当堂检测单姓名_ 1.（a）如图，（1）， ； （ ） （2）， ； （ ）（3）， 。（ ）2.（b）如图，（1）已知 12， abdf，求证：bcde；3.（c）已知abcd，a=25，c=30，求p的度数7.1-7.2探索平行线的条件

3、与性质作业班级_组别 姓名_ 使用时间 1、（a）如图，根据下列条件，可以判定哪两条直线平行？并说明判定的依据（1）由1=c，得 。（ ）（2）由2=4，得 。（ ）（3）由2+5=180，得 。（ ）（4）由3=b，得 。（ ）（5）由6=2，得 。（ ）2、（a）如图，（1）由b6，可判定_/_，理由是 （2）b+bad=180可判定_/_，理由是 （3）b+bed=180可判定_/_，理由是 （4）3=2可判定_/_，理由是 （5）4= ，可判定ab/de, （6）4= 可判定ae/dc,（7）c= 可判定ae/dc,（8）c+ =180，可判定ad/bc3、（a）如图，请填写一个你认为恰当的条件_，使abcd4、（a）如图、点b在dc上，be平分abd，dbe=a，你能判断 be与ac的位置关系吗？请说明理由。5、（a）如图，已知dc平分acb，b=70，acb=50，debc，求edc与bdc的度数6、（a）如图，aebd，aeb=bdc，求证：bedc7、（b）已知：如图，1=4，2=3，求证：/ 8、（b）已知：如图，ad bc于d,eg bc于g, ad是 bac的平分线,试问： e= 3吗？若是请说明理由。9、（c）已知，

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