人教版八年级下册地理上课教案第六章 中国的地理差异

第六章中国的地理差异

教学目标

1.运用地图、图像等资料，说明秦岭—淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。

2.能够运用地图说出中国四大地理区域的名称和大致范围，分析划分四大地理区域考虑的主

导因素。

3.能举例说明四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。

教学重难点

【教学重点】

秦岭—淮河的地理意义。

【教学难点】

四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。

教学过程

【导入新课】

同学们，在假期里，大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲？你所去的地方与家乡

有什么不同？有没有想过为什么会有不同？（多媒体出示中国地图，作为学生谈论不同区域

的背景）

大家所说的外地与家乡的不同，归根到底是因为外地与家乡是两个不同的地方。中国地

域广大，不同地区之间存在或大或小的差异。这学期我们将在上学期学习完中国地理总论的

基础上，专门研究中国的区域地理，以加深对我们国家的了解。

【学习新课】

一、地理差异显著

（活动）看课本，结合前面所学知识，说说我国气温、降水、地势有何差异。

学生讨论交流，整理学习的成果，教师巡视指导。

学生回答，教师总结。

结合插图可以看出，我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然

环境的差异显著。

气温：自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。

降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。

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地势：自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。

（教师）我国人文地理差异有：农业西牧东耕、南稻北麦，人口、城市、交通线东密西

疏，经济发展差异东高西低。

（活动）比较课本第4—5页两幅插图可以看出，秦岭—淮河以北地区和秦岭—淮河以

南地区乡村的自然景观和人类活动不一样，有哪些明显的差异？

学生讨论交流，教师总结。

（1）秦岭—淮河南、北两侧的自然环境差异

地理指标秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区

气候以温带季风气候为主以亚热带、热带季风气候为主

气1月平均气温低于0℃高于0℃

温温度带暖温带、中温带、寒温带亚热带、热带

降年降水量小于800毫米、大于400毫米大于800毫米

水干湿地区以半湿润区为主以湿润区为主

流量较小较大

河汛期短长

流结冰期有（气温低于0℃）无

含沙量大小

植被以温带落叶阔叶林为主以亚热带常绿阔叶林为主

地形平原、高原平原、盆地、丘陵、高原

（2）秦岭—淮河南、北两侧的人类活动差异

地理指标秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区

农耕地类型以旱地为主以水田为主

业作物熟制一年收获一至两次一年收获二至三次

生主要农作物小麦、玉米、大豆等水稻、油菜等

产主要水果苹果、梨等柑橘、香蕉、菠萝等

以陆路运输为主水运仍是人们常用的一种交通运输方

交通运输

式

屋顶坡度较小，墙体较厚屋顶坡度较大（便于雨水下泄）、墙体

传统民居

较高

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主食面食米饭

运动项目滑雪、溜冰等游泳、赛龙舟等

传统文化梆子、秦腔等，唱腔高亢越剧、黄梅戏，唱腔委婉

（教师）秦岭—淮河线南、北两侧的自然差异的主导因素

①北方冬季寒冷干燥，树木落叶归根；北方降水相对较少，集中在夏季，年际变化大。

②南方冬季温和少雨，植被四季常青；南方降水丰富，季节变化小。

③共同的影响因素：

a.气温：南方气温高，1月平均气温高于0℃；北方气温低，1月平均气温低于0℃。

b.降水：南方降水丰沛，年降水量大于800毫米；北方降水较少，年降水量小于800毫

米，大于400毫米。

二、四大地理区域

1.四大地理区域

（教师）读“我国的四大地理区域”图，回答下面问题：

（1）四大地理区域的名称。

（2）根据名称，你能了解四大区域哪个方面的特点？（地理位置）

（3）本图由哪几种地图综合而成？（地形图、省级行政区划图、河流与湖泊分布图）

（4）这说明四大地理区域的划分依据涉及哪些方面？（地理位置、自然和人文地理方

面的特点）

综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即北方

地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

名称位置范围主要省区划分依据

大体位于大兴安岭、青包括东北三省、黄河气温和降水：1月

藏高原以东，内蒙古高中下游各省区的全部0℃等温线和800毫

北方地区原以南，秦岭一淮河以或大部，以及甘肃、米年降水量线以北

北的地区宁夏的东南部和江

苏、安徽的北部

大体位于秦岭一淮河以包括长江中下游、南气温和降水：1月

南方地区南、青藏高原以东的地部沿海和西南各省0℃等温线和800毫

区（市、自治区）的全米年降水量线以南

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部或大部

大体位于大兴安岭以主要包括内蒙古、新降水：400毫米年降

西、长城和昆仑山脉—疆、宁夏和甘肃西北水量线以西

西北地区

阿尔金山脉—祁连山脉部

以北

位于横断山脉以西，昆主要包括西藏、青海地形、地势（海拔）：

仑山脉—阿尔金山脉—和四川的西部是一个独特的地理

青藏地区

祁连山脉以南单元，海拔高，气

候寒冷

1.四大地理区域的划分界线

（活动）比较图6.7和图6.1，认识四大地理区域划分的主导因素。

（1）北方地区和南方地区的分界线：秦岭—淮河线，大致与1月0℃等温线和800毫

米年降水量线一致，主导因素是气候（气温和降水）。

（2）北方地区和西北地区的分界线：大致以季风区和非季风区分界线、400毫米年降

水量线为界，主导因素是夏季风（降水）。

（3）青藏地区与其他三个地区的分界线：与地势第一、二级阶梯的分界线基本吻合，

主导因素是地形地势。

课堂小结

这节课我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围，正是由于不同地理

区域间存在着较大差异，而同一地理区域存在着较大差异，而同一地理区域内相似点较多，

我们才有必要对祖国进行区域划分，目的是更好地因地制宜合理安排人类的生产、生活。

板书设计

一、地理差异显著

1.自然环境差异、人类活动差异

2.秦岭—淮河

二、四大地理区域

西北地区、青藏地区、北方地区、南方地区

随堂练习

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6月10日，北京的刘先生乘京广高铁南下到广州出差，早餐在北京吃的是包子，晚餐

在广州吃的是米饭。读京广高铁线路分布图及食物照片，完成1—2题。

1.刘先生在北京和广州所吃食物上的差异，主要受（）

A．经济发展水平的影响

B．生活习惯的影响

C．农业生产的影响

D．地势高低的影响

2.下列对我国人类活动差异的描述，与实际相符的是（）

A．人口分布—东疏西密

B．经济发展水平—东低西高

C．农业分布—东牧西耕

D．交通运输—南水运北陆路

玲玲在朋友圈分享：四月的早晨，船儿在密如蛛网的河流中穿梭，田野翠绿的稻秧迎风

起舞，采桑姑娘欢歌笑语，塘基蔗苗茁壮成长。读中国四大地理区域图，结合所学知识，完

成3—5题。

3.玲玲描述的景象最可能出现在图中的区域是（）

A.甲地区B.乙地区C.丙地区D.丁地区

4.图中①、②、③为四大地理区域的界线，其中界线②确定的主导因素是（