中班语言活动

1、 中班语言活动下雨啦教案与评析活动设计背景 中班语言活动下雨啦选自多元整合幼儿园教育活动资源包（中国出版集团东方出版中心）中班第二个学期。 夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心，故事下雨啦正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合中班幼儿掌握。在活动中，教师采用生动的故事PPT，色彩鲜艳的图片，向幼儿讲述故事，让幼儿乐于阅读、欣赏故事，并能理解故事类容，学习仿编故事语言，感受故事的温馨与有趣，明白帮助他人是件很快乐的事。活动目标1、 乐于阅读、欣赏故事，感受故事的温馨与有趣。2、 理解故事内容，仿编故事语言，说说“xx拿出一把伞”。 3、理解汉字“伞”的基本结构，萌发对汉字

2、的兴趣。活动准备1、 资源包材料：教学挂图下雨啦（折叠成一本大书）；幼儿读物下雨啦。2、 实物伞若干；动物玩偶若干；动物头饰若干；汉字卡片“伞”；伞的图片或照片；表现雷雨声的录音、ppt。活动过程1、 创设情景，导入活动。小朋友，今天天气真不错，我们一起去做操吧！（教师播放表现打雷、下雨的音乐） 哎呀，打雷啦！下雨啦！我们赶快回去吧！（两手张开做一把小手伞跑回座位） 教师：今天，我们来听一个关于下雨的故事吧！(播放ppt)2、 共同阅读故事，理解故事内容。（1）边播放ppt，边绘声绘色地和幼儿讲述故事。教师：接下来，请小朋友和老师，一起慢慢地讲一讲这个故事。(2)教师：故事讲完了谁能告诉我，里

3、面有哪些动物？发生了一件什么事情？（请幼儿回答） 教师小结：是的，故事的名字叫下雨啦，有娃娃、小兔子、小青蛙、小象，它们在乖乖幼儿园上学。放学的时候，突然下起了雨，娃娃没有伞，三只小动物想把自己的伞给他，娃娃没有要。它们又另想办法，一起用自己的手帕，为娃娃做了一把手帕伞。最后，他们撑起自己的伞高高兴兴地回家了。 3、理解汉字“伞”的基本结构，复习故事内容“xx拿出一把伞”。 教师：这就是我们在下雨的时候，用的伞。（1）出示实物伞、伞的图片和伞的字卡，引导幼儿发现“伞”这个字和伞的外形很相像，请幼儿重点观察“伞”字上面的一撇一捺，感知“伞”字上面的一撇一捺与我们日常使用的伞形状上相似（帮助幼儿初

4、步知道“伞”这个字是从象形字变化而来这一经验）。教师：“伞”这个字是根据它的外形来设计的，我们把这种字称为象形字,现在我们一起来找一找“伞”在故事里出现了呢？（请幼儿上台找）(2)请幼儿在读物中找一找几页中都出现了的字。如“伞”“一把”“小”等。 教师：还有一些字宝宝，在故事里出现了很多次，你们能找到吗？ （引导语：这是什么字，“一”把，还有哪里有“一把”呀？请你们找一找!） (3)理解故事内容,复习“xx拿出一把伞”。 4、迁移作品经验,进行讨论并仿编。(实物演示) （1）教师：娃娃没有带伞，如果你是小动物，你会怎样做？如果你是娃娃，你又会怎样做？ 幼儿自主讨论，教师巡回观察、倾听。 请幼儿在集体中表达自己的想法，教师视情回应。 （2）请幼儿仿编故事语言，说一句“xx拿出一把伞”，教师巡回倾听、指导。 5、为小动物送伞，结束活动 教师：在乖乖幼儿园，也有很多小动物没有带伞，你们愿意和它们共用一把伞吗？（请幼儿送伞） 教师：现在，小动物们都有伞了，我们一起回家吧！思考：教师：故事中的小动物互帮互助可真高兴啊，如果遇到雨天，你看到别人没有带伞，你会怎么做呢？ 教师小结：小动物