四年级语文第三次月考试题

1、 第三次月考试题（卷）一、我会看拼音写词语。（10分）li chn shn jin fi xin bn fn zhn hn（ ） （ ） （ ） （ ） ( )zhu zhung zhung sh h xi cu min m sh（ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、我会填。（4+2+4=10分）1、一（ ）力量 一（ ）瓜苗 一（ ）疾病 一（ ）角膜 几（ ）花 一（ ）风光 几十（ ）竹 一（ ）浓荫2、（ ）的花香 （ ）的灵性 （ ）地感受 （ ）地站立 虽然但是 只要就即使也 如果就1. （ ）生病了，还不按医生的嘱咐好好吃药，（ ）就会耽误病情。 2. （ ）我的手指稍一用力

2、，它（ ）不能动弹了。 3. （ ）生命是短暂的，（ ）我们却能够让有限的生命体现出无限的价值。 4. 一群鸭子游戏在水中，（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。三、我会选。（5分）跑 翻 竖 1、男孩子（ ）到铺满青草的土坡上面，（ ）跟头，（ ）蜻蜓，还有摔跤比赛。搭 攀 爬 2、乡下人家总爱在屋前（ ）一瓜架，让那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐深：久，时间长的；水准高的；颜色重的；感情关系（密）3、 我被这个小女孩深深地感动了。（ ）4、 我忘不了爸爸那深情的目光。（ ）5、 夜深了，老师还在灯下写文章。（ ）6、 这件衣服的色彩太深了。（ ）四、我会判断。（5分）1、“

3、手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（ ）2、“我能够好好的使用它，也能够白白地糟蹋它。”这句话含着的意思是：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华。（ ）3、触摸春天表现了盲童安静对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。（ ）4、 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（ ） 5、“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”是巴金的名言。（ ）五、读下面的句子，用“”确定它用的修辞手法。（2分）1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相

4、间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人 ）六、我会填写下面的诗句。（9分）1、采菊东篱下， 。2、人闲桂花落， 。3、 ，春江水暖鸭先知。4、我能从“ ， ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。5、我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。6、我能从“ ， ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。七、按要求写句子。（6分）1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句） 2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句） 3、一只蝴蝶落在树叶上

5、飞来飞去。（修改病句） 八、日积月累（3分）1、人的生命是有限的，不过， 我要把有限的生命， 。（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金）九、 阅读积累与运用（30分）（一）、读生命 生命片段，回答问题（15分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小

6、的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。1、“屈”字的部首是（ ）结构，音节是（ ）。 （2分）2、依原文在括号里填上词语。 （4分）3、从文中找出下面词的反义词 （2分） 微弱（ ） 含糊（ ）4、用“ ”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 （2分）5、把文中画线句子改为反问句。 （2分） 6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分） （二）、阅读短文，回答问题。（15分） 小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xng hng ) 家，到处 ( ch ch ) 打听哪里有好老师

7、。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。 小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。 期末考试，小鹰们都 ( d du ) 飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jio jio ) 得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”1、从括号内选一个正确的音节划上横线。 （4分）2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”。（2分）3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么？目的又是什么？ （4分）4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）十