5课导学案 (2)

1、三年级英语学科导学案 Unit1 Hello!Im monkey. Lesson 5预习案 将句子与相应的图片连线。 () (1) Good evening!() (2) Good night!() (3) Good morning!(4) Good afternoon!导学案【学习目标】1. Just talk本部分主要通过情景会话，让学生学习“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并在实际情景和生活中自然运用。2. Just learn学习有关动物的单词：bird, mouse3. Lets act根据各种动物的动作及外形特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。【重点难

2、点】学生学习“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并在实际情景和生活中自然运用。【学法指导】小组合作 互助学习【学习流程】 情景导入：1) 将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是哪种小动物。2) 请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。 互助学习： 1) 通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出evening一词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候Good evening!开始可以先由教师问候，在学生理解的基础上请学生表演。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景(18:00-21:00)，三人一组分别扮演爸爸、妈妈和孩子，练习Good even

3、ing!2) 然后继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生Can we say “Good morning”? Can we say “Good evening”? 在得到学生们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Good night.然后请学生扮演爸爸、妈妈和孩子，富有表情地使用Good night进行表演。梳理巩固：1) 借助挂图，教师指着大树上的小动物提问：Look, whats that? Is it a dog / duck / bear.?一连串的发问得到否定回答之后，教师指图介绍：Its Mr Bird.然后教师指向树下继续发问

4、：Is this a bird, too?在得到学生的否定回答之后教师教新单词mouse，并结合挂图讲故事，请学生想一想小鸟和小老鼠在这样的傍晚会怎样互致问候。2) 听录音，同时展示本课的学习内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。拓展提升：1) 教师边说Its evening.边将各种小动物头饰戴在学生头上，另选一位同学用眼罩蒙住眼睛，扮演小动物的几位学生分别模仿所扮演的动物的叫声，让蒙住眼睛的同学猜，如果猜中，要用Good evening!互致问候。2) 教师要指导学生注意语音、语调，特别是night的发音。3) 游戏：找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说Its evening now.让里外圈的小朋友面对面相互问候Good night!4) 听录音学习Lets act的内容。通过边听指令边做动作来复习动物词汇。只要学生所做动作能体现所模仿动物的特点即可鼓励，重点在于复现所学的词汇。学生熟悉内容后，加大活动难度，改为一个说指令一个做动作的pair work形式总结归纳：这节课你有哪些收获？单词： _ 句型：_ 2) 教师点拨课堂检测Homework:听录音跟读对话，模仿对话，与父母或同学运用本课语言进行交流