九年级语文下册 第四单元 写作 口语交际 综合性学习 新人教版_第1页
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文档简介

1、第四单元写作口语交际综合性学习,课时目标,1.了解中外优秀音乐作品的，感知艺术的魅力。 2.提高学生学习语文的兴趣，激发学生对文学世界探索的情趣,一、导入,音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。这节课就让我们一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔,二、活动,活动一：听一首歌曲】 播放歌曲水调歌头，思考下列问题。 1.说说苏轼的水调歌头创作的台前幕后。 2.谈谈你对水调歌头的理解（可针对作者内心世界、情景交融、语言等）。 3.诵读水调歌头，感受意境,一）难忘的旋律，生动故事,二、活动,活动二：赏一曲音乐】月满西楼赏析：这是乐曲的歌词是宋代一位著名的女词人所写，音乐哀婉，曲词

2、凄清。当时，女词人与丈夫相隔异地，无限思念，愁绪满怀，便改编了“一剪梅”词，并配曲，以歌传情，让人愁肠百转,一）难忘的旋律，生动故事,二、活动,活动三：品一首挚爱歌曲】 韩红-天亮了有这样一则报道：在贵州麻岭风景区，正在高空行驶的缆车突然坠落，车上的游人以加速度的坠入山谷的那一刻，一对年轻的父母用双手托起两岁半的孩子，在自己撞向岩石的瞬间保住了孩子的性命，他们的举动深深的打动了韩红，她收养了这个小女孩，并创作了歌曲天亮了,二）我最爱的音乐，精彩的解说,二、活动,活动五：改编歌曲】 全班同学分组，以“难忘的初中生活”为主题创作歌曲，可套用你所喜欢的任一首歌的曲子。（1）小组讨论并集体创作。（2）

3、优秀作品展示改编周杰伦千里之外 千里之外同窗依稀在，书香犹飘在，青春如沧海。风铃送声来，挚友携手在，我们不分开。晚钟送风来，我们已离开，孤灯照桌台。墨香飘自在，时间被掩埋，是谁在感慨,三）集体的力量，共同的心声,三、小结,柴可夫斯基曾说过：音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。让我们热爱音乐吧,四、写作指导,1.思路点拨 2.写法指导,五、写作,佳作示范 用心灵歌唱 给表妹的一封信,写作方法点拨,1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。 2.小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标

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