九年级语文下册 第三单元 第7课《大自然的语言》 北京课改版

1、大自然的语言,教学目标,知识与能力 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处,过程与方法:1整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。2理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。情感态度与价值观:激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度,我国

2、现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识,竺可桢,物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如：植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结果、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如：始霜、始雪、结冻、解冻等，也属于物候现象,物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。 农谚：有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括

3、。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好的作用,请解释诗歌中出现的现象的原因,两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 郭沫若,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来,给下列加点字注音。连翘(qio)衰草连天(shui)萌发(mng)翩然(pin)销声匿迹(n) 风雪载途(zi) 簌簌(s) 刺槐(hui,萌发 次第 连翘 孕育 翩然 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞,积 累 生 字 词,大自然怎么

4、会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么,大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣,1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义,快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息,1、什么叫物候和物候学,草木荣枯、候鸟去来等自然现 象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学,2、物候观测对农业生产有什么重要意义,物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握，可以广泛应用 在农业生产上,13,45,3、决定物候现象

5、的因素有哪些,纬度、经度、高下的差异和古今的差异,4、研究物候学有什么意义,1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展,1112,610,1.看注释 想： 如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处,将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性,细读全文，具体了解,读13段，请具体介绍物候与物候学,本段哪些事物属于“大自然的语言”,冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟

6、,叶子变黄 北雁南飞 昆虫销声匿迹 衰草连天 风雪载途,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系,2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果,词语评点,写春,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色,融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意,萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力,次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景,燕子翩然归来,植物“孕育”果实,翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请,孕育”将植物写

7、活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态,写夏,写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,簌簌”写出秋天的肃杀气氛,风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人,销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象,衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景,迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使,运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性. 如: “从沉睡中苏醒过来”- “准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌,果实成熟

8、 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,描写 拟人,生动,大自然的语言,冬,春,夏,秋,描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热 孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下,销声匿迹 衰草连天 风雪载途,说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画,杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？注意标点符号,都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农

9、民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性,摘出文段中表示时间推移的词语,立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬,层次井然,45告诉了我们什么,物候观测对农业生产有什么重要意义,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上,重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素,纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,决定物

10、候现象来临的这四个因素按什么顺序排列,按影响程度由大到小排列。 （由主到次） 标志主次顺序的词语是： 首先、第二、第三、此外,层次井然,物候现象的来临的决定因素,纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异,主要,空间,时间,次要,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,追究因果关系,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,一）品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象不过

11、研究这个因素要考虑到特殊情况,1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神,二）体会下列句子中词语的表达效果,1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？ 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化， 显得亲切动人。 “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘 燕子的飞行，十分恰当、形象,三） 判断说明方法,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆

12、叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天,举例子、列数字、作比较,下定义,举例子、列数字、作比较,分类别,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解,由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点,大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花

13、始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。谈谈你对这首诗意思的理解,大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天转到这里来了,你还知道哪些大自然的语言？ 包含了什么物候知识,麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨,古代农谚选粹,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到,二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒,你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点,大自然在水面上写着： 春天已到人间,你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前,采集几则农谚，说说它们包含的物候知识,雨中闻