带教老师的临床意义

1、精品文档 作为带教老师，是教导护生如何将理论用于实践中，要求带 教老师要有扎实的理论知识和过硬的技术操作，这样才能教 导好护生。 作为带教老师要有良好的讲课能力及沟通能力，让护生在听 课的同时能理解及掌握各项理论知识及其操作知识。 作为带教老师要有良好的态度及素质，对工作有较强的责任 心，面对护生要有耐心、爱心，要有强烈的责任感，热爱护 理及护理教学工作。要有好的习惯，以免影响护生以后学习 的态度。责任：每一位护士都有最初的经历，只不过随着时间的推移 逐渐忘记了自己的难堪和遗憾，他们需要自己的支持者，所 以朝夕相对的带教老师给予的关心、支持和理解是非常必要 的，这就是临床带教的责任。意义：指导

2、护士尽快掌握临床必需的基础理论和实践技能， 护理工作实践性很强，各项临床实践能力的提高离不开带与 教。帮助护生尽快适应从学习生活走向临床角色转变，面对 环境变化，缩短不适应期。督促护生在学习生活中培养护理 理论观念。在临床实践中得以加深认识提高境界，体验平凡 的护理工作中的价值观念，坚定无私奉献和积极进取的职业 道德，强化献身护理事业的思想基础。 提高带教老师的指导、 评价能力，为临床护理骨干提供锻炼的机会。指导护生进行临床护理工作1 做好环境和入科介绍：实习生刚到一个陌生的环境，他们 对临床工作像一张白纸，所以我们要做好入科介绍，对基本 环境辅助科室位置， 各种规章制度和职责， 疾病常规等教

3、育， 使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极 向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪尽快进入护士角 色。2 做好职业道德的教育：护理工作直接为人的生命和健康服 务，护士的道德水准直接支配和影响护理行为，并对患者的 生理心理产生影响，而良好的“慎独”意识的建立，很大程 度上就促成了良好的医德行为。为了更好的维护患者于护士 的自身权益培养护生“慎独”意识，对于提高自身素质与修 养，降低医疗纠纷，为各级医疗机构输送高质量的护理人才 具有重要意义。3 培养严谨的工作态度：我们要培养护生严谨的工作态度， 拥有精湛的护理技术，兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，同 时应让护生明确做一名合格的护士的

4、基本条件，义务和要 求，对病人行“五心”服务：接待热心、诊疗细心、护理精 心，解释耐心，征求意见虚心；还应该有不怕脏，不怕累， 不怕吃苦及护士礼仪等相关教育。4 建立护生记录本：一个合格的带教人员应有计划、有目的 的把知识传授给学生。计划的制定是依据护生在本科的学习 目的及任务而定，在根据计划定期对护生进行考核来了解护 生的实习情况，从而使护生能够更好地完成学习任务。同时 护生也应有自己的本，记录带教老师的内容，也记录实习期 间的学习收获，体会实习期间遇到的随感，同时反映带教质 量和缺陷。5 突出专业特点有目的地进行带教：护生在临床上学有多种 学科的疾病护理，每个科的疾病的病因、机制都不同，所以 在护理方面都要有自己的特点，要注意突出本科室的特点， 把基本要领传授给学生把理论知识与实践相结合。6 掌握不同护生的心理状态，更好的做好带教工作：不同时 期的护生心理状态存有差异，这与时代的社会条件有关。现 在选择的职业范围广，护理事业逐步被忽视，一般是自愿的 也有一部分人是无可奈何的，在这种状态下带教人员不能一 概而论，具体问题具体分析，使他们真正了解护理事业的伟 大，对护理事业的自豪感、责任感，从而让护理工作更好地 为患者服务。7 做好实习评价：每批学生在出科前进行理论和操作技能的 考核评定，动态的了解她们对本科室的专科护理知识的掌握 程度，并及时反馈给学生。每批护生对带教老