明天不封阳台课件

1、明天不封阳台,1,欢迎进入 语文课堂,明天不封阳台,2,明天不封阳台,3,杜 卫 东,明天不封阳台,苏教版语文八年级上册,明天不封阳台,4,学习目标,1、能较深入理解文本表达的人应与自然和谐相处，共生共荣的观念。 2、能说出作者的思路和贯穿全文的叙事线索。 3、培养关注自然、亲近自然，善待自然的情感和习惯,明天不封阳台,5,整体感知,1、粗读课文，解决文中生字词 2、关于杜家封阳台一事几经周折，请同学找出相关的句子，理清课文的线索,明天不封阳台,6,倏然 霓虹灯 翘望 驯美 孵化 蚂蚱 鳞次栉比 悖论 自给自足 龟裂,sh,qio,f,zh,j,n,xn,mzha,bi,jn,读一读,明天不封

2、阳台,7,理清线索,明天要封阳台,明天还封阳台吗,明天先不封阳台,明天不封阳台,8,明天要封阳台,明天还封阳台吗,明天先不封阳台,因为,因为,因为,想一想,明天不封阳台,9,封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地,明天不封阳台,10,对封阳台的决定产生怀疑，一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题,明天不封阳台,11,明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处,明天不封阳台,12,内容小结,明天不

3、封阳台,明天还封阳台吗,明天不封阳台,13,品一品,用极俭省的笔墨把人写活了，可以采用“画眼法”。写动物也可以刻画眼睛。读读下面两句写鸽子眼睛的话，讨论问题,1、我蹲下身子，果然看见一只鸽子蜷缩在书桌底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们,明天不封阳台,14,品一品,鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色，源于对人类的害怕，对人的提防戒备。鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的可怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟”。 它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。 身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于“惊恐,鸽子的眼睛为什么“惊恐”？它想到了什么？身子“蜷缩”

4、与“惊恐”有没有关系,明天不封阳台,15,品一品,2、鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句,明天不封阳台,16,品一品,鸽子不“惊恐”了，为什么眼睛还“紧紧盯着我们”？从“目光是那样令人怜爱”来看，鸽子有什么心理活动,不“惊恐”了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还 “紧紧盯着我们。”鸽子可能在想，我受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧,明天不封阳台,17,想一想,爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢,明天不封阳台,18,1、保护生态环境。 2、保护野生动物。 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识,明天不封阳台,19,拓展练习（选做一题） 1、听了刚才这首歌，你一定很有感触，一定有许多话要说。你能写一段话劝说那些虐杀动物、破坏环境的人吗？ 2、设想，如果你正是人类残害的那一棵树、一只鸟、一只海豚你想对人类说些什么,说一说,明天不封阳台,20,练一练,在你周围的生活环境中，如有杀害野生动物的行为，你该如何劝阻