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学科核心素养进课堂之学情分析单姓名万晨晨学段初中教材（版本）部编版学科语文章/单元第六单元课题名称河中石兽学科核心素养阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。学情分析教材分析本次课型是新授课。本文选自清代文学家纪昀的阅微草堂笔记。两只落水的石兽既未被冲到下游，也没原地不动沉入河沙，居然逆流而上，到了数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”不可“据理臆断”的道理。学生分析一、知识预设情况七年级下学期的学生由于之前已经接触过文言文，比如咏雪和陈太丘与友期有一定的文言基础，但同时我们也应该看到，这.两篇文章都是比较短小且故事性强的。二、河中石兽本身文言知识情况本次的河中石兽篇幅长，而且里面蕴含的“究物理”注重细节的科学道理，是通过人物的论述来说明的，所以要充分理解了文言文的意思，才能明白文章的主旨。所以河中石兽文言知识的落实对于七年级下的学生有难度。三、七年级学生学习文言文兴趣情况七年级的学生虽然学习这样长的文言文有难度，但是他们现在刚刚步入初中接触一种不同于之前的文体，是非常感兴趣的。尤其是像这样一篇故事性强，人物性格特点鲜明的志怪小说，

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