【贝林小学第二批跟岗简报】柳州市2020年“国培计划”贫困地区“一对一”城乡中小学精准帮扶培训项目

1、跟岗学习促进成长 汇报交流展风采 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。2020年7月9日，在这个美好的夏天里，我们融水镇贝林小学第二批教师学员赴柳州市柳南区岩村路小学，进行为期两天的“一对一”精准扶贫跟岗培训。我们怀着求知的迫切心情，来到了柳州跟岗培训学习。在这样疫情防控中时期，我们有序排队测量体温。学员们认真填写的个人信息。班主任李丹老师正在给我们讲解研修宝的信息要求，强调人身安全、财产安全和交通安全。我们进入岩村路小学，学员们有序排队测量体温。岩村路小学的周萍副校长给我们讲了一堂精彩绝伦具有启迪思想的讲座单元整体教学的设计，从四个方面来讲。第一是纵看单元语文要素的发展梯度；第二是横看单元板块间

2、的整体联系；第三是关于童话单元整体教学的目标；第四是关于童话单元整体教学的建议。从这节讲座中，我们知道单元整体教学不是对单元进行简单的内容组合，而是“整体把握”，不仅仅是要从整体上把握课文内容，还要理解文本所表达的思想、观点和感情。这样的讲座，给老师们带来了耳目一新的视听效果全新的教育理念，有温度的教育情怀。从她的讲座中，我们又知道了，要高度重视单元导语，让学生根据单元导语，制定自己一单元的学习目标，而且引导学生阅读自己感兴趣的课文。让学生知道这个单元学什么，把兴趣点和疑惑点想清楚，培养学生的求知欲望，“因为兴趣是最好的老师”。我们认真倾听，用心学习，将力求在课堂教学中突破自我，不断的提高、升

3、华，更好的为融水大苗山的教育服务。法规教育里的法指法律、法规。里面的法泛指学习方法，教学方法。规指法规，延伸学习规律，教学规律。泛指在德育、学生活动这一块活动中开展，在教学课堂中也参透在法规中在德育和学习活动中，岩村路小学把法律法规溶入其中，让学生在活动中学习，在游戏中学习和掌握。周校长给我们解说岩村路小学如何进行法律法规的宣传活动。教学路漫漫，深情永不变。唯有带着对教育事业热爱的一颗心，才能更加努力前行，用爱与智慧书写育人华章！愿每一个前行在教学路上的人，都能坚守初心，责任于心，一路成长，静待花开！时值盛夏，生机盎然，融水镇贝林小学第二批跟岗学员热情洋溢，谦虚好学，在岩村路小学进行第二天的跟

4、岗学习。当我们走进多媒体教室，学生们已书声琅琅首先我们聆听的是李超老师执教的五年级数学下册折线统计图李老师以播放视频导入课题。李老师课件出示参观科技发展人数统计图。接着李老师说折线统计图的画法：1、先描点。2、依次连线。并让学生动手操作。李老师把课本的知识与生活互相结合，课件出示北京新型冠状病毒肺炎新增确诊人数，让学生用折线统计图画出并且回答问题。在教学过程中，李老师注重了数学与生活密切联系，注重了培训学生的统计意识以及新旧知识的迁移和对比。 我们的学员们正在认真听课，做听课记录说一说这节课的一些收获：把静态的课本讲成动态的课程，牢牢吸引住学生，做到真正的师生互动，让课堂气氛活跃起来，使学生爱

5、学习，主动接受知识，这也有助于形成自己独特的教学风格。课后李超老师进行认真细致地说课和教学反思岩村路小学的数学组在认真听李老师的教学反思，接着做出了细致地评课，他们的合作团队精神非常值得我们学习。课后刘土金主任和王振华老师代表我们学员进行评课第二节课是黎杭鹭老师的一年级瓢虫的花衣裳黎老师用视频导入并且让学生通过视频观察瓢虫身上的颜色、形状、花纹、秘密。黎老师介绍瓢虫的组成部分，第2次播放视频，提问学生飘虫身上由什么组成？如何设计衣服给瓢虫进行给瓢虫设计衣服比赛，比赛正在进行中黎老师把已画完的学生作品放到展示区进行投票，黎老师课上得很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关

6、系和谐，很值得我们学习。苏醒嫦老师，结合学校“法规课堂”的教育思想理念，以倍的认识教学为案例，进行结构化思维策略的教育教学，利用课前拍拍手游戏，引入课题，让学生带着问题，动手操作，自主学习探究，小组合作交流，让学生动手操作体验“倍”，在变化中深入理解“倍”，引导学生学习和构建倍的知识模型等的教学过程，掌握本节课的学习内容，为后续学习打下牢固基础。苏老师新的教育教学理念，教育方法手段，让我们受益匪浅！庞之与老师是一位年轻教师，积极学习新型教育手段，不断探索新的教学方法。此次与我们分享认识平行线的微课介绍。她将现代化信息技术融入教学中，通过学情分析、设计思想、应用方式与融合的设计过程，并且精心做好

7、每个细节，然后融合在一起，制作成精美微课，以图形、视频和文字，生动形象地展现教学内容，让学生易懂易学，有效地提高学习效率。让我们再次体验到新的教育方法、手段的优越性。胡淑华老师的演讲，让我知道了：培养学生的数学思维能力是小学数学教学的重要任务。当前教学较注重逻辑思维训练，容易忽略结构化思维的培养。教师要树立系统的、结构化的教学理念，既要杞握知识的整体结构，还要把握学生学习过程的整体设计，让我们课堂教学“既见树木，又见森林”，从而促进学生的结构化思维。学员与研修老师及校领导合拍留念刘土金学员参加研修心得体会：短短两天的培训学习，让我深深地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

8、在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，正如叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教。这是一个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，终身受用，除了学习，还要注意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。学员贾航参加研修心得体会：经过为期两天的培训，柳州市岩村路小学精准帮扶培训学习，感受到他们先进的教育理念和教育方法，将爱国教育与学校文化教育，融合到课堂教学。在教学过程中，注重学生的养成教育，把握好每个细节，多种方法激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生积极参与到课堂中，有效提高课堂教学质量。通过这次培训，使我们受益

9、匪浅！滚世彬学员参加研修心得体会：培训听课中，我观察到老师们教学设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。这些都是我以后要学习提高的。贾强学员参加研修心得体会：通过这次培训，我得到的不仅仅是新颖变化的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。教师有神圣的职责，即使不能成为名师，也不能误人子弟，为学生负责任，为教师这个称呼负责任！“教师的一天，学生的一生”，这句话更是道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我一定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。陆承光学员研修心得体会：经过这次的培训让我受益匪浅。作为一名教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。从他们身上，我学到的远不只是专业