任宇《运动损伤的原因及处理〉教学设计

1、常见运动损伤的预防及紧急处理教学设计 社旗县实验学校任宇一、指导思想: 本课始终坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长为教学设计理念，学生的体质发展不仅要从技能上要有提高，也要在保健理念上有提高。真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将促进学生健康贯彻于本堂课的全过程。二、教材分析: 常见运动损伤的预防及紧急处理是八年级体育与健康的基础理论知识内容之一，通过本课的学习，使学生了解运动损伤发生的原因及预防方法，侧重于树立学生运动安全意识，掌握擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法等相关知识的讲解，以加强学生的安全运动意识，有利于学生养成终身安全运动的良好习惯，为自身

2、安全负责。因此本教材内容在学生的体育运动实践中有着积极的实用性和重要性。三、学情分析： 本课的教学对象是八年级学生，他们对体育活动兴趣浓厚，有一定的自主学习能力，但在进行体育运动中的安全意识较为薄弱，且好胜心强，情绪容易被激发，同时，学习积极性容易被调动，因此，采用在多种形式的动脑动手操作活动中以小组合作探究的方式，运用启发诱导法，讲授法、多媒体辅助教学法、提问作答法、讨论交流法、分组合作探究法 、小组演示法、案例分析法等，对“体育锻炼中常见运动损伤的了解、简易处理以及预防”进行教学，贴合学生的实际需求，同时也能培养学生的发散思维、相互协作、共同参与、动手动脑能力和团队精神。四、教学目标 1、

3、 在知识回忆过程中，经过教师启发引导，学生掌握预防运动损伤的要求和方法。 2、利用已有经验，结合具体事例，在老师帮助下，了解檫伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤以及骨折的处理方法 3、在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念通过再思考，逐步提高安全运动能力。五、教学重点与难点1、教学重点:掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法。2、教学难点:学会冷静处理运动损伤六、教学方法及形式 方法：启发诱导法，讲授法、多媒体辅助教学法、提问作答法、讨论交流法、分组合作探究法 、小组演示法、案例分析法、知识抢答法等 形式：组内成员的相互合作，共同完成学习任

4、务七、教学过程一、视频欣赏，导入新课 强身健体是体育锻炼的一种价值体现，运动损伤是体育锻炼的一种价值阴霾！大家先来看两段视频视频一:2004年雅典奥运会刘翔110米栏精彩瞬间视频二:2008北奥刘翔退场2012年伦敦奥运会摔倒教师导入:“同学们，体育锻炼给生活带来了无穷的乐趣与精彩。但由于主观和客观的因素，在体育锻炼中常会出现一些伤害事故，本节课将对此展开学习与讨论。”二、自主学习，合作探究活动一【提出问题】常见的运动损伤有那些？同学们分组进行讨论。【小组讨论】 学生们小组内进行讨论，并把常见的运动损伤名称写在卡纸片上。【展示交流】（1）让小组代表各自读出卡纸片上的答案，达到师生互动、生生交流

5、、共享成果的目的。 （2）把你知道的填写再卡纸片上 。【教师活动】展示各类运动损伤的图片，加深学生对运动损伤的认识。活动二:提出问题 运动损伤发生的原因？小组讨论 学生们在小组内进行讨论，并把运动损伤发生的原因写在归纳总结到卡纸片上。【展示交流】（1）小组代表各自读出卡纸片上的答案，以达到师生互动、生生交流、共享成果的目的。 （2）讨论总结，把所知道的填写在卡纸上。【教师活动】PPT课件展示。运动损伤发生的原因：1、思想上不重视，准备力不集中。2、运动量过大。3、准备运动不足，不做准备活动就做激烈的体育活动。4、身体状况不佳。5、组织纪律混乱和违反活动规定。6、等等预防运动损伤的要求：(1)遵

6、守纪律，听从指挥，穿宽松的运动服装，衣兜不带任何刀、钥匙等硬物，不随意搬动器材。(2)在激烈运动和比赛前要做好充分的准备活动，运动后要放松，运动后不能马上进食和大量饮水。(3) 着装合理，根据运动项目正确佩戴护具。尽量选择适合自己的活动内容，控制运动量。(4)掌握运动要领，加强自我保护，同学之间多多协助。活动三 运动损伤的处理 【提出问题】 体育活动中如果发生擦伤、扭伤、骨折等运动损伤，如何处理？【教师活动】 利用多媒体结合生活和体育锻炼中的实例讲解擦伤、关节扭伤、骨折的概念及处理方法。【小组讨论】 学生分组讨论知识检测，拓展延伸（一）案例，并把怎样帮助小明的方法写在卡纸上。【展示交流】 让小

7、组代表读出卡纸片上的答案，以达到师生互动，生生交流，共享成果的目的。（1）擦伤（皮肤表面受到摩擦后的损伤）处理：伤口干净（不干净的用清水冲洗干净)者，到卫生室涂上红药水或紫药水或贴上创可贴即可自愈。较严重的首先要止血，酌情采取冷敷法、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法等方法进行处理，必要时到医院进行伤口清洗、缝合、上药、包扎等处理，以免感染或流血过多。（2）扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成的损伤。）处理：首先应该采取止血、止痛措施，把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度和疼痛。不能乱揉动，防止加大出血

8、量。在受伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。简单处理后应立即将伤者送往医院进行进一步的医疗处理，避免耽误治疗。（3）骨折（因外力作用而使骨的完整性受破坏而造成的损伤），可分为开放性骨折和闭合性骨折。处理: 首先应安抚受伤者，防止休克，注意身体保暖，立即送医院治疗。三、知识检测，拓展延伸（一）小组讨论：周末，小明在野外登山时，发生了前臂骨折，又没有携带任何医疗器械，我们应该怎样帮助小明进行紧急处理呢？（二）火眼金睛大比拼：1.篮球活动，如果在粗糙的水泥地进行，可以佩戴护膝、护踝等。2.运动完毕，我经常大量喝水来缓解口渴。3.上学、放学路上，我们三五个同学一边骑车，一边说说笑笑，非常开心。4.前滚翻是简

9、单的技巧类运动项目，保护与帮助是多余的。5.带校牌或者脖子上挂着钥匙上体育课有一定的安全隐患。6.准备活动虽然很重要，我们班个别同学经常不做，也没受伤。7.800米测试完毕，我们都会躺在塑胶篮球场上，真舒服啊！8.爸爸是游泳高手。每当夏天来临，爸爸总是带我到多个自然水域游泳四、总结 同学们，运动损伤并不可怕，可怕的是我们缺乏预防运动损伤的知识，缺乏安全运动的观念。我们要积极行动起来，加强对运动损伤的预防，不畏运动损伤的发生，充分享受体育运动带给我们的愉悦。 常见运动损伤的预防及处理教案教学目标： 1、 在知识回忆过程中，经过教师启发引导，学生掌握预防运动损伤的要求和方法。 2、利用已有经验，结

10、合具体事例，在老师帮助下，了解檫伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤以及骨折的处理方法 3、在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念通过再思考，逐步提高安全运动能力。 教学重点: 掌握预防运动损伤的方法，了解 闭合性损伤及骨折的处理方法。教学难点: 学会冷静处理运动损伤教学方法: 启发诱导法，讲授法、多媒体辅助教学法、提问作答法、讨论交流法、分组合作探究法 、小组演示法、案例分析法、知识抢答法教具准备: 擦伤医药用品，粉笔，板擦，多媒体教具教学过程： 导入部分1、上课、师生问好！2、视频导入新课3、向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。 基本部分活动一: (常见的运动损

11、伤有那些？)1、学生小组内进行探讨，并把常见的运动损伤名称写在卡纸上。2、提出讨论要求，各组推讨论主持人和记录员3、分组讨论，教师巡视指导。4、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人进行汇报讨论结果（小组内其他成员可以相应补充）5、教师展示图片，总结常见的运动损伤都有那些？活动二：(运动损伤发生的原因)1、学生自学教材运动损伤发生的原因内容2、教师给出讨论题目:结合体育锻炼和自主学习，你认为哪些因素是造成运动损伤的主观原因和客观原因？怎样做才能预防运动损伤？3、分组讨论，教师巡视指导。4、以小组为单位向老师汇报讨论结果5、PPT展示，教师评价总结运动损伤发生的原因。6、为了预防运动损伤运动前应该采取哪些预防措施？做好哪些准备工作？在运动过程中预防运动损伤有哪些基本要求？PPT展示预防运动损伤的要求。活动三:(运动损伤的处理)1、利用多媒体结合生活和体育锻炼中的实例讲解擦伤、关节扭伤、骨折的概念及处理方法。2、学生分组讨论知